... שנתתי לעצמי היו שונות, והניבו עשיה מסוגים שונים. למשל: בשלב הראשון שלי בדרך מה שהיה הכי חשוב לי הוא למידה של דברי מורים רוחניים, נסיעות לחול לפגוש אותם, שהיה באשרם של אושו בפונה, התרועעות עם מחפשים רוחניים והשתתפות במדיטציות, ... ומה שזוהה כהכי נחוץ ונכון היה להיות יותר לבד, יותר בשקט, יותר קרוב לטבע, ולפנות זמן רב ככל האפשר למדיטציה, סטסנג והתמסרות להתבוננות פנימית. עזבתי את העבודה הקבועה ועברתי למשרה חלקית מהבית, שכרתי חדר עם שותף בכפר, וירדתי ברמת ... תקיפה באפאצי, וחמלה יש, וגם הבנה, ושקט יש ומנוחה, ויופי גם. למה לא מכניסים את המדיטציה והחיפוש הרוחני לתוכנית הלימודים בבתי הספר? אני חושבת שאם זה היה הופך לחלק מהמערכת החינוכית הנורמטיבית שלנו, הרבה יותר אנשים היו נמשכים לזה. ... על ארגון שמנסה לעשות זאת בבתי ספר, אבל משום מה הוא מדשדש. הסיבה ששחרור מסבל לא ייכנס בקרוב לתוכנית הלימודים היא לא הקושי לנסח את המסר, אלא בעיקר כי יש כוחות גדולים וחזקים שמתנגדים למסר הזה. סבל נגרם על ... ידי פחד לחצות כל קו של מוסכמה והתניה חברתית, ועל ידי רצון עז להמשיך להשתייך לעדר. הוא מנסה לחנך למודעות עצמית ושלום פנימי, ובו זמנית לשמור על כל המבנה התומך בהיפך שלהם. וזה פשוט לא עובד. אי אפשר להגיד ...

... הטבע והיקום, ואנחנו רואים את סדר הבריאה, אנחנו מבינים שעוצמה כזו קיימת גם בנו. ונחזור לתקשור, עברו שנים בהם למדתי והתפתחתי, נוצרו כמה לקויות למידה בעקבות המחלה שהייתה לי, ודווקא לקויות אלו הן אלו שפתחו אותי לתקשור. מאחר שהייתה לי גישה נגישה יותר אל ...

... חברתית, שללו את האופן בו התייחסו פסיכואנליטיקאים למושג הדחף כחלק מהותי באישיות, והתמקדו בקשר שלו להנעה ובהשפעתו על פעולות למידה, התנהגות, יחסים חברתיים ועוד. בפסיכואנליזה: על פי התאוריה הפסיכואנליטית של פרויד, תאוריית הדחף מתייחסת לדחפים ואינסטינקטים שמכוונים כלפי אובייקט ...

... של פגיעה בגוף. בשער הזה מפתחים את כושר האזנה לגוף. בשער השלישי הוא שער התודעה, זהו שער שדורש מאיתנו למידה מתמדת, החכמה בילתי פוסקת. גם פה ההכרה והעצלנות עוצרות אותנו מלימוד. תארו לכם, שברוב הזמן הפנוי האמיתי שיש לכם, הייתם לומדים. עוד ספר, עוד ועוד. בגילנו היינו כולם גאונים. השער הרביעי הוא שער המודעות שער שכולל למעשה את כל השערים ... הוא בהבנה שזה החיים העבודה היא חיינו בכל רבדי החיים. השיפו הוא בכל הכיוונים. גם בתחום הגופני גם בתחום הלימודי גם בתחום האהבה ובסוף בתחום המודעות. שמלאך אלוהים פוגש את מושה בסנה הבוער (התגלות פנימית במדיטציה סוג של ראית ... יש לקדש אותו. היו לי הרבה תובנות רוב השבוע הייתי מחובר לעצמי השילוב הזה של הגוף שיעורי יוגא איטנסיבי למדי (שעתיים כל יום) ההתבודדות בטבע והרוחניות הם הדרך הבטוחה להחזרת החיוניות לגוף ולנשמה. המצחיק הוא שאנו נלחמים כל היום ... עם זאת צריך להשאר עם ראש פתוח אין מצב שאתה יכול להתכונן לבאות אבל גם פה אתה חייב להתכונן וללמד את עצמך איך להגיב או איך להתמזג עם מציאות חדשה לכן הלימוד הוא אין סופי כי גם המציאות משתנה ומתחדשת מרגע לרגע. מלאכת הבריאה היא אין סופית. לאחר יומיים של אוכל ... וזו ההארה החשובה ביותר אשתדל כל יום לתת עוד תובנה. אשמח אם תגיבו ותעירו הערות וגם על טעויות זה ילמד אותי להמשך וגם אשמח לענות לשאלות תודה מיוחד זה כמו כולם אני אדם פשוט שחווה הארה ארבע פעמים בחייו ...

... - עד שכוח החיות של הילד נהייה ירוד והמחלות יותר תכופות וקשות. מטפלת בילדים עם בעיות קשב ריכוז וליקויי למידה, בילדים עם בעיות התפתחות שונות. כאן חשיבות קריטית באבחנה מבדלת פרטנית בין הגורמים השונים להפרעה ובהתאמת תרופה אישית שתשא ...

... תחושת השייכות של הפרט לסביבתו. מכיוון שלכעס יש לעתים קרובות תועלת ומשוב מיידי מהסביבה, עשויים להתרחש תהליכים של התניה ולמידה העלולים לגרום לפרט לאמץ דפוס התנהגות כועסת ולעשות בו שימוש מופרז, כגון תוקפנות יתרה, אך תוקפנות זו נתפסת בעיני ... והבנה הדדית טובה יותר). מודל של שני סיפי הכעס בארגונים מציע הסבר לתוצאות השונות של ביטוי הכעס בארגונים. בהתאם למודל, הנורמות הנהוגות בארגון מציבות סיפים רגשיים, אשר העובדים שחשים כעס יכולים לבחור אם לחצות אותם או לא. הסף הראשון ... דרישות נמוך מאלו שנתקלו ביריב שמח. ייתכן ואחת הסיבות לגמישות ולוויתורים אלו נובעת מפחד ואגרסיה המכוונים כלפי הצד היריב. למידה של פחד אצל היריב מכלה משאבי עיבוד מידע ובכך גורמת להפחתת יכולתו לתת פתרונות יעילים תוך כדי התחשבות בכל ... במשנה תורה מרחיב הרמבם בגנות הכעס: הכעס מדה רעה היא עד למאוד וראוי לאדם שיתרחק ממנה עד הקצה האחר, וילמד עצמו שלא יכעוס ואפילו על דבר שראוי לכעוס עליו. ואם רצה להטיל אימה על בניו ובני ביתו או על ...

... על המשפט הזה, אפילו עשר בחזקת גוגולדקפלקס. ואחד הדברים החשובים בתהליך הם קבלה עצמית וקבלת המציאות כפי שהיא עי למידה אובייקטיבית ממנה, אשר פירושה הוא להגיד על דברים שהאדם יודע אני יודע, ועל דברים שלא, פשוט להגיד לא יודע. ...

... במשנה במאמר במידה שהאדם מודד - בה מודדים לו. היבט אחר של מושג זה שבו המוקד עובר לאלוהים נמצא בתלמוד ובמדרש כל מידותיו של הקבה - מידה כנגד מידה. בהנהגה האלוהית בחטא עץ הדעת הנחש שהיה ערום מכל חיית ... אותו באפיזודות שונות, מתורץ בכך שהוא רימה את אביו יצחק ונטל את הברכות שהיו מיועדות לעשיו במרמה. דוגמאות נוספות למידה כנגד מידה, מובאות על מחריבי עם ישראל. סנחריב נתגאה לפני המקום על ידי מלאך ולכן נענש בידי מלאך. נבוכדנצר ...

... אם תיאור זה יהיה מפתה וכובש, יצית את הדמיון ולא ישאיר מקום לספקות, ישנה האפשרות שהוא ישקף באופן דומה למדי את מהותה של הגישה האקזיסטנציאליסטית בנושא. תהיתי לעצמי, לאיזה מידה הדבר יהיה אוטנטי ובאיזה אופן אוכל להגישו, כך שלא ... ברגע, בכאן ועכשיו, עיקרון מדרגת חשיבות ראשונה להגשמה של חיים אוטנטיים. הכאן ועכשיו מערב את מודעותו של האדם לעצמו, למידה בה ערך הכרות עם תחושותיו רגשותיו ומחשבותיו המאפיינים את דרכו בעולם ולמידה בה הבין כי אלו, משקפים את עצמו. אם אינו ער להם, הם אלו המניעים אותו לפעולה ולא הוא. בכוחם ... האמיתיים של האדם למול רצונותיהם של המעגלים החברתיים השונים בחייו, מרמת התרבות ועד לתא המשפחתי. הדבר, דורש את התעוררותו למודעות, היכן התרצותו וציפיותיו למול רצונותיהם של האחרים, הם המניעים אותו במקום שיהיה הוא זה שאחראי על חייו. הדבר דורש ...

... פגעה בך הדעה הקדומה של החברה בה אישה צריכה להצטייר בסופו של יום כחצי אימפוטנטית - כדי שיהיה מה ללמד. כי אם הייתה יודעת הכל - ומשוחררת ובוטחת בעצמה בכל - האנשות הייתה סובלת מחוסר איזון לטובת האישה המושלמת. אך נשים מושלמות לא קיימות אלא בסיפורים - אנו פשוטות העם למדנו איך לרדוף אחרי השלמות אך אף פעם לא השיגה - וזוהי נקודת סיום והתחלה ממנה יוצאת ומתחילה להיווצר האימפוטנציה ... ופנימית. אפרופו כל האנורקסיה והבולימיה. הידיעה שאנחנו תמיד לפחות נוכל להסתפק בהיותנו צפרדע גם אם ננסה להתאמץ הרבה מעבר למידה שהמערכת שלנו תוכננה לה. לפחות מרצה את החלק הזה במוח שאומר - לפחות תראי שאת ממש רוצה ומשתדלת. הפער ...