... גורמים לרשלנות וחוסר תשומת לב שיטוט ברחובות בשעות לא נאותות ביקורים תדירים במופעים ובירידים התמכרות להימורים הגורמים לרשלנות שהייה בחברת אנשים רעים הרגלי עצלנות ובטלה. בן בעל - בית, מהן שש סכנות בהתמכרות למשכרים? אובדן רכוש, ריבוי סכסוכים, רגישות ... לחתונה כיוון שאנשים יאמרו שהוא מהמר ולכן אינו יכול לדאוג לאישה. בן בעל - בית, מהן שש סכנות בשהייה בחברת אנשים רעים? כל מהמר, כל אדם מושחת ומופקר, כל שיכור, כל נוכל, כל רמאי, כל רשע הוא חברו ושותפו. בן בעל - בית, מהן שש סכנות בלהיות מורגל לעצלנות ובטלה? הוא אומר שקר מדי או שחם מדי, ... לא סגורים אינו משיג הכנסות חדשות, ועושרו מתדלדל ופוחת. כך אמר הבודהה. ולאחר שאמר זאת הוסיף: אדם אחד הוא חבר צבוע - הוא אומר, חבר, חבר רק בפניו אדם אחר הוא חבר ושותף רק כשזה משתלם. לישון עד הזריחה, ניאוף, רגזנות, רוע - לב, שותפים רעים תאוות בצע - שש אלו הורסים אדם. מי שמשחק בקוביות ושותה משכרים, הולך לנשים היקרות ללבם של אחרים, נמצא בחברת שפלים ולא בוגרים - שוקע ומתדרדר כפי שהירח בתקופת ההתרוקנות. מי ששותה, עלוב, חסר - כל, שתיין שצמא תמיד, ... את חובותיו בנחישות, הוא אינו מאבד אושר. בן בעל - בית, יש להבין את ארבעה אלו כאויבים במסווה של חברים: זה שלוקח ללא רשות רכוש של חבר זה שאומר דברים לצורך דיבור בלבד זה שמתחנף זה שמבזבז ומתבטל. בן בעל - בית, בארבע דרכים אלו יש להבין את הלוקח ללא רשות רכוש של חבר, כאויב במסווה של חבר: הוא לוקח רכוש של חבר ללא רשות הוא נותן מעט ודורש הרבה הוא עושה את ענייניו וחובותיו מתוך פחד הוא מתחבר לטובת עצמו בלבד. בן בעל - בית, בארבעה דרכים אלו יש להבין את האומר דברים לצורך דיבור בלבד, כאויב במסווה של חבר: הוא יוצא בהצהרות ידידותיות ביחס לעבר הוא יוצא בהצהרות ידידותיות ביחס לעתיד הוא מנסה לזכות באהדה בעזרת מלים ריקות ... הוא מביע את אי יכולתו. בן בעל - בית, בארבע דרכים אלו יש להבין את המתחנף כאויב במסווה של חבר: הוא מאשר את המעשים הרעים של חברו הוא מסתייג מהמעשים הטובים של חברו הוא משבח אותו בנוכחותו הוא מגנה אותו בהעדרו. בן בעל - בית, בארבע דרכים אלו יש להבין את הבזבזן והבטלן כאויב במסווה של חבר: הוא שותף ללקיחת משכרים הגורמים לרשלנות וחוסר תשומת לב הוא שותף לשוטטות ברחובות בשעות לא נאותות הוא שותף לביקורים תדירים במופעים ובירידים הוא שותף להתמכרות להימורים שגורמים לרשלנות. כך אמר הבודהה. ולאחר שאמר זאת הוסיף: החבר שלוקח רכוש ללא רשות החבר שדובר מס שפתיים החבר שמתחנף החבר שמביא אסון את ארבע אלו רואה החכם כאויבים התרחק מהם כמה שתוכל כמו מדרכים מסוכנות. בן בעל - בית, את ארבע אלו יש להבין כחברים טובים: זה שעוזר זה שמשתתף באושר ובצער זה שנותן עצות טובות זה שאוהד ותומך. בן בעל - בית, בארבע דרכים אלו יש להבין שותף כחבר טוב: הוא שומר על חברו הלא זהיר הוא מגן על הרכוש של חברו הלא זהיר הוא נותן מחסה לחברו שבסכנה הוא ממלא את חובתו כחבר כפול מהצפוי ממנו. בן בעל - בית, בארבע דרכים אלו יש להבין את המשתתף באושר ובצער כחבר טוב: הוא מגלה את סודותיו לחברו הוא שומר על הסודות של חברו כשפוקד אסון הוא אינו נוטש את חברו אפילו את חייו הוא יקריב למען חברו. בן בעל - בית, בארבע דרכים לו יש להבין את הנותן עצה טובה כחבר טוב: הוא עוצר את חברו מלעשות רע הוא מעודד את חברו לעשות טוב הוא מיידע את חברו על מה שלא ידוע לו הוא מציין את הדרך אל הטוב. בן בעל - בית, בארבע דרכים אלו יש להבין את האוהד והתומך כחבר טוב: הוא אינו שמח כשחברו במצוקה הוא שמח כשחברו משגשג הוא עוצר אחרים מלדבר רעות על חברו הוא משבח את אלו המדברים טובות על ... את חבריו וידידיו כצפון: באדיבות, בנדיבות, בחסד, ביחס של שוויון, בעמידה בדיבורו. בן בעל - בית, בחמש דרכים אלו החברים המטופלים על ידי חברם כצפון, מראים לו את חיבתם וחמלתם: הם מגנים עליו בשעת צורך, דואגים לרכושו אם הוא ...

... שנראים לנו טריוויאליים. לעיתים קרובות צריך ללמד את הילד הכל - למשל: לדבר, להסתכל על אחרים בעיניים, לשחק עם חברים, להבין סיטואציות, לאכול בעצמו ולהתלבש. לימוד זה אורך הרבה זמן, בדכ הרבה יותר זמן מאשר אצל ילד שאינו בספקטרום. ... בחרתם בתכנית התנהגותית (ABA) דברו עם המנחה על תכנית שינה לילד. 5.לילד שאינו מדבר אפשר לרכוש או לקבל (דרך חברות שונות בארץ או דרך עמותת עזר מציון שעושה ללא לאות עבור ילדינו) מכשיר פלט קולי, זהו מכשיר שהילד לומד ... עמוס שהוא אינו מסוגל להוסיף לכך מבט בעין של אחר. דבר זה אינו מעיד על כך שהילד אינו כמהה לחברתכם, הוא פשוט אינו יודע כיצד להביע זאת. אי אפשר לסמוך על תגובותיו או חוסר תגובותיו של הילד בכדי לדעת ... לומר משהו וליצור תקשורת אך אינו יודע כיצד. על ההורה או המטפל לשים לב לאילו סיטואציות חסר לילד ידע חברתי כדי לשוחח שיחה תואמת סיטואציה ותקשורתית, הוא פשוט לא יודע מה לאמר ולכן חוזר על שאלה או משפט שהוא ... מסוכנים. נסו לא להשתמש בחומרים מדשנים שאינם אורגניים בגינתכם. 20.אם החלטתם לרסס את ביתכם נגד מזיקים, עשו זאת דרך חברה שמדבירה עם חומרים שאינם מזיקים ונחשבים ירוקים. חפשו באינטרנט. גישות ביו - רפואיות גורסות כי אחד הגורמים לבעיות הילד ... עי המטפל. 34.למרות כל הזמן שהטיפולים של הילד לוקחים מצאו אחהצ פנוי אחד בשבוע כדי להפגיש את הילד עם חבר או בן דוד. גם אם הם משחקים זה ליד זה במשך תקופה ארוכה אל תשכחו שזה שילדכם אינו מתקשר ... והמטפלים של ילדכם מרגישים שהוא מוכן לכך, אך אל תתמהמהו כשאתם חושבים שהוא מתקרב לשלב שכדאי להכניס אותו למסגרת חברתית אפילו המצומצמת ביותר של בני גילו, הילד לומד כל הזמן וזו תהיה הזדמנות נפלאה עבורו. 35.ישנם ילדים בספקטרום שאינם ... כחלק מתוכנית טיפולית, ישנם גם משחקי קופסא שמתרכזים בכך, בעיקר משחקים העוסקים בביטויים. 45.דרך נפלאה ללמד את ילדך חוקים חברתיים מקובלים מצויה בספר שניתן לרוכשו דרך האינטרנט The Social Skills picture book מאת Jed Baker. בספר סיטואציות חברתיות רבות המצולמות כסצנות פשוטות. הספר מעוצב כעמוד ובו תמונת סצנה נכונה מול עמוד ובו תמונה של אותה סצנה, אך הפעם באופן שאינו מקובל מבחינה חברתית. ההורה והילד יכולים לשבת וללמוד מתוך הספר. ילדים גם יכולים לשאת את הספר לכל מקום, כולל ביהס, כדי להסתכל ... לנהוג בסיטואציות שהם אינם מבינים (ילדים מבוגרים יותר). הספר מתאים לילדים מגיל שנתיים וחצי או שלוש המפותחים מספיק מבחינה חברתית כך שהם יכולים להבין את הסיטואציות המצולמות. סיטואציה לדוגמה: צילום של ילד יושב בחדר כשמבוגר נכנס. בצילום הנכון חברתית הילד והמבוגר מביטים זה בזה ואומרים שלום זה לזה. בצילום הלא נכון חברתית המבוגר אומר שלום לילד ומביט בו אך הילד אינו מביט במבוגר ואינו אומר שלום בחזרה. מצאתי שסיפור של הסצנות ... כספר משעשע ולא במסגרת לימודית או טיפולית עזרו ביותר. אדם למד לאהוב את הספר ועיין בו כספר רגיל. כשהלימוד החברתי לא נכפה עליו כמטלה נוספת במסגרת טיפולית, הוא עיין בו יחד איתי בשעות הפנאי וכך הרצון לקרוא בספר וההפנמה ...

... בדידות חולשה, פחדים, חרדות וניתוק... בדכ אנו נוטים לחשוב ולחוות את עצמינו, ביחס לעצמנו, לסביבה הקרובה הסובבת אותנו, משפחה, חברים עמיתים לעבודה, הציבור שאנו פועלים בו וכיוב... פחות נוטים לראות, לחוות ולתפוס את עצמנו באופן מודע ליחסים בנינו ובין ... חיים כה קטן וכה פגיע... ובכל זאת, הציפור הקטנה חוצה עולם! כיצד יש לה כוח לעשות זאת...? הציפורים בנדודיהם מתחברות אל הרוח... הן דואות ונחות על זרמי אוויר בלתי נראים והם מובילים את הציפורים אל יעדם... לנו אין כנפיים, ... המשמשות לנו כנפיים וכאשר נשתמש ביכולות הללו, נגיע בדרכים מופלאות אל מחוז חפצנו... הריני מציעה כאן מדיטציה שתסייע לכם להתחבר לאלמנט האוויר, בתרגולה הנכון יתהווה כלי משמעותי ביותר, באמצעותו ניתן להתחבר לזרימה הקוסמית, להעביר את המסרים שלכם ליעדם לקדם אותכם להגשים את מטרותיכם וייעודכם האוניברסלי וגם האישי, למשל, להפגיש אותכם ... ברוח ולהטיל עליה להוביל את הקולות שלנו לחצות עולם, בידיעה שהיא תישא את קולנו ליעד המושלם שלו. אנחנו יכולים לחבר את עצמנו לכוחותיו הבסיסים של הטבע על ידי התמקדות ביסוד האוויר בזמן מדיטציה ברוח. אנחנו מתחילים למרכז את עצמנו ...

... של אהבה על פי המסורת הבודהיסטית, האחד הוא אהבה עם היאחזות, כמו בין הורים לילדיהם, בין בני זוג או חברים טובים הדואגים זה לזה. בסוג זה של אהבה יש היקשרות, דאגה ופחד מאובדן. סוג שני של אהבה הוא אהבה ...

... להרגיש ראויים ושווים בין שווים. להרגיש נאהבים אהובים רצויים ומיוחדים בדרכנו. כשתבינו בעצם שהכל פה בעולם זה אתם. הכל מתחבר איתכם. כשתחוו את חייכם בראיה רחבה יותר. כשחוויית הראיה תביא אתכם לעוצמה חוייתית שתשלהב אותכם. שיהיה לכם כייף לקום ... לעצמכם. כשתמצאו את האיזון בתוך תוככם. כשתקבלו את עצמכם לפני הכל. לפני שתזדקקו לאישורים חיצוניים מכל מיני אנשים כמו: חברים, בן זוג, משפחה, סביבה. כשתתנו לעצמכם הזדמנות להתאהב במי שאתם ובמה שאתם ובאיך שאתם. וכשתבינו שמה שאתם זה הכי ...

... שכל הכעסים, מריבות וויכוחים - הם התסכולים שלך, אשר במקום להתמודד איתם - את משליכה אותם על בן זוגך. חברים יקרים אם חשים אתם מעט מתוסכלים בזוגיות ולא מבינים למה. רוצים לשפר את הקשר הזוגי ולא יודעים איך. לא ...

השיטה של החברה המערבית להיות מאושר היא מהעצמת האגו אני אשיג הכל מהכל, אשיג כסף, נכנסים, מעמד, כבוד וכו ואז יעמדו לרשותי ... כמו שאדם עם דיכאון ילך לרופא ויבקש להיות מאושר והרופא יציע לו שני פתרונות: לעשות ספורט ולצאת לבלות עם חברים (מילוי הריקנות) או לקחת כדור (הפחתת וטשטוש הריקנות). שני הפתרונות יקלו על הכאב בהחלט, אבל לא יעשו אותו מאושר. ...

... מספר עקרונות על פיהם ניתן להחליט אם הלימוד שנזיר מסויים מדקלם או מלמד הוא קביל: נניח ונזיר היה אומר: חברים, שמעתי וקיבלתי את הדברים הבאים מפיו של הבודהה המבורך: כך היא הדהמה, כך היא המשמעת, כך הוא לימוד המורה, ... (6) כל עוד הם מקדישים עצמם למגורים ביער... (7) כל עוד הם שומרים על מודעות עצמית, כך שבעתיד הטוב שבחברתם יחזור אליהם, ואלו שכבר נמצאים איתם יחושו בנוח... כל עוד הנזירים ידבקו בשבע הדברים האלו ויפעלו בהתאם לכך. אלמד לכם שבעה דברים נוספים שיועילו לרווחתכם... (8) כל עוד הנזירים לא מתענגים ושוקעים בעבודות... (9) בפטפוטים... (10) בשינה... (11) בחברה... (12) במאווים מרושעים... (13) בתחברות עם ידידים רעים... (14) כל עוד הם לא מסופקים בהישגים חלקיים... כל עוד הנזירים ידבקו בשבע הדברים האלו ופעלו ... וללא ישנו אותם, חוקים חסרי - דופי, המובילים לשחרור, אשר החכמים משבחים אותם, חסרי כתם ומועילים לריכוז, ויתמידו עם חבריהם בפומבי ובפרטיות... (41) ימשיכו בהשקפה האצילית המובילה לשחרור, להשמדה סופית של הסבל, ויהיו בעירנות כזו עם עמיתיהם הן בפומבי ... הם פנו גם למדיום הכתב. על פי תיאוריות של שליטה במדיה אנו מניחים כי יש אפקט למדיה על החיים החברתיים. ידע הוא כוח - ככל שהידע מופץ יותר הכוח מבוזר יותר. כאשר הטקסטים נשמרו בזיכרונם של הבהאנקים הדבר העניק לכם כוח חברתי מסויים. כאשר נזירים או אנשים מהשורה היו מעוניינים להקשיב לסוטה כשיחה מדוקלמת היה עליהם לפנות לאלו ששיננו אותה ולכן ... (מלבד הטקסטים השכיחים שהיו שגורים בפיהם של נזירים). לכן, בהתייחס למערכת הבהאנקה ניתן לשאול מה היחס של חלקים שונים בחברה כלפי השינון והכתיבה של הטקסטים, המושפעים מהיבטים חברתיים, פוליטיים ופסיכולוגיים כמו גם מהיבטים פיזיים טכניים של מדיה מסויימת. לדוגמה המעמד החברתי של הבהאנקים בקבוצה היה יכול להתערר אל מול כתיבה של הטקסטים. כך גם יחסם של שליטים לכתיבה או שינון ...

... [3] - יום הירח המלא בחודש הרביעי [4] המכונה קומודי [5]. והמלך אגאטסטו ביום צום זה יצא בקריאה חגיגית: חברים, כמה נעים אור הירח הלילה! כמה יפה אור הירח הלילה! כמה נפלא אור הירח הלילה! כמה שליו אור הירח ... כל אלו נהנים כאן ועכשיו מפירות עבודתם הנראים. הם עצמם נהנים ומרוצים וכך גם מעניקים הנאה להוריהם, לנשותיהם ולילדיהם, לחבריהם ולעמיתיהם, הם תומכים ומממנים פרושים וברהמינים וכך מבטיחים לעצמם לזכות להיוולד באושר בעולם שמיימי, בגן עדן. האם תוכל, אדוני, ...

... הדיבור, לבחירת המילים לאופן השמעתן יש משמעות רבה. הלבוש שלנו אף הוא סוג של תקשורת, יש לו אמירה אישית וחברתית. גופיה קצרה לא בהכרח תתאים ותתמוך בנו באירוע משפחתי ואילו חליפת שרד לא בהכרח תתאים לביקור חטוף אצל השכנים. מעבר לכך קיים הממד של ההתנהגות החברתית, לדוגמה, חיוך או פנים חסרי הבעה. מגע פיזי אף לו יש אמירה, חיבוק, ליטוף, לחיצת יד, אלו הן צורות ... היא מורכבת? - מהמחשבה. למחשבה שלנו השפעה עצומה על ההצלחה או על חוסר ההצלחה. דוגמאות יש לרוב: יש לנו חברים ומשפחה שאנו מאוד אוהבים לארח אותם. מחשבות רבות יכולות לחלוף במוחנו וביניהן: ההכנות הללו כבר לא בשבילי. כיף להיות ... וישנם שפחות. האם השמחה שלנו בזמן האירוח נובעת ממקור פנימי אמתי או זה מה שיש. למחשבות שלנו בזמן המפגש החברתי יש השפעה עצומה על התחושות שלנו ושל הסביבה שלנו. זהו בדיוק המקום שבו מסיבה לא ידועה אנו מרגישים טוב במקום מסוים או בחברת אדם מסוים ומרגישים פחות טוב במקרים אחרים. נסתכל על דוגמאות נוספות: פגישה עם חבר, פגישה עם בן זוג, ישיבה במסגרת העבודה. במידה מסוימת אנו מתכוננים לקראת כל אחת מהמפגשים הללו. מה נאמר? איך ... מה אנו חושבים על האדם עמו אנו הולכים להיפגש? מה אנו חושבים על עצם המפגש? כאשר אנו חושבים על חברנו מחשבה חיובית כלומר אנו מקבלים אותו כפי שהוא ללא ביקורת ושפיטה ורואים את הדברים החיוביים שבו אז הדבר משפיע ... על הצד החיובי. למחשבה הבלתי נראית הזו השפעה עצומה עלינו ועל המפגש. וכאשר אנו בעבודה ובראשנו מחשבה חיובית כלפי חברנו במקום תחרות אז שיתוף הפעולה גדול יותר והעזרה ההדדית נגלית יותר. ישיבה במסגרת העבודה תראה עניינית יותר, קולחת יותר ...