... אנושי - חלק 1 ב מידע אנושי - חלק 1 א. ישנם אם כן שלוש מעלות למהות ה הנאה: 1. ניתן ליהנות מבלי לעבוד. 2. ניתן ליהנות וגם לעבוד. 3. ניתן לעבוד בשביל ליהנות. וכך גם מנות ההנאה מתחלקות: המאה דולר נהנה ממנה מס 1 הרבה, מס 2 הרבה מאוד, והשלישי נהנה מהמאה דולר ... מסמלת את האדם הנתון כל כולו לחסדי השם יתברך ועליו אמרו: אין לאל ידו... הוא יושב בפינה וממתין שיביאו לו את המידע הקונקרטי המעובד וישימו אותו לפניו ואם אפשר בתוך פיו - כתינוק בן יומו שאינו יכול אף לינוק בכוחות עצמו. המידע אכן זורם אליו ומגיע באופן קונקרטי ומעובד - והוא מקבל אותו ונהנה ממנו ללא ספק. זהו האדם נטול הנשמה שהתייחסתי אליו ואף שתיתי איתו כוס קפה במאמרי האחרון ... - מעין אוטומט הפועל מאליו, ולפי מיטב הבנתי, אוטומט - זהו תהליך צפוי הנצפה בשרשרת אירועים. במילים אחרות, זהו מקור המידע המעובד הזורם אל הישות הראשונה שלנו, והמתקיימת על שטח המדרגה הראשונה של הסולם שבניתי לעיל. הישות הזאת מקבלת מידע ממקור כלשהו ללא עבודה או מאמץ - ונהנית מהמידע הזה, הוא עוזר להישרדותה - וכך היא מתרגמת בפועל את ההנאה ממנו, ב הישרדות. זהו מקור ... במנת המידע המתקבלת השניה, היוצרת את יחידת הזמן השניה. זהו בכל אופן שטח המחיה של מי שחי על המדרגה הראשונה שלנו: ליהנות בלי לעבוד. על המדרגה הזאת חיה החיה, ואף האדם (אינטלגנטי) נטול הנשמה. על שטח המדרגה השניה, חי יצור שנהנה וגם עובד. אם זכור לכם, הדגשתי את המדרגה השניה הזאת בסולם שלוש המדרגות שציירתי לעיל, ועכשיו הזמן לגלות לכם מדוע ... שאבא ישחרר לי, שהבוס יקדם אותי, שמשהו יזוז, שהמשיח יבוא... אנו חושבים כי בתירוץ הזה עושים מעשה חכם וראוי: למה לי להתאמץ ולעבוד כאשר הנתונים הכלכליים שלי או של אבי או של מעמדי - מאפשרים לי להתפרנס בכבוד גדול וללא עמל... למה לי לבזבז אנרגיה כאשר לפזמ המילה האחרונה? למה לי לימודים ותעודות ובכלל למה לי עבודה, אם אפשר להשיג כסף או פרנסה - בדרכים חלופיות קלילות שונות ומשונות? אנו אנשים בעלי נשמה ורצון ואינטלגנציה, לכן ... - זהו ההבדל היחיד בינהם: האדם מתרץ את התבטלותו - והחיה לא. ובשעה טובה ומוצלחת, אנו מגיעים אל המדרגה השלישית והאחרונה: ניתן לעבוד בשביל ליהנות. המדרגה הזו חולפת מהר ממבטי מי שמגיע אליה, הוא רואה אותה פעם אחת בלבד, כי הוא עוזב אותה מיד עם ... יתברך להגיע ולתת. יש לשים לב לסדר הבריאה: קודם יצר אדם נטול נשמה, אדם שנמצא בדרגה הראשונה בסולם שלנו, זה שיכול ליהנות בלי לעבוד , זה שיכול רק לקבל על מנת להשרד, דבר המעיד על קיום מושג כזה של אדם אינטלגנטי נטול נשמה: האדם הזה נמצא בין החיה ... רגע המבוכה, כאשר שני בני הזוג מגיעים לידי הבגרות ומתבקשים מתוקף הרגע להתעמת עם המציאות ולהתמודד איתה: לשתף פעולה או לחדול! לעבוד כמערכת מתואמת אחת או לחדול! ראית פעם ילד קטן כאשר מעמידים אותו מול חומרת המעשה שעשה...? הוא מאשים ישר את אחיו ... עצמות השם היא המידע בעצמו, מכאן אין משמעות לבריאת המידע, במילים אחרות, כל מה שאנחנו רואים ביקום הינו ווראציה של מידע קיים, שעובד באופן זה או אחר, במטרה להתאימו לטבע אדם ולקליטת האדם ולשימוש האדם. למונח הנקרא מידע - קרא השם עץ, ואת המידע הזה ... - האדמה כל - עץ - הוא עיבד עבור האדם כל - עץ, את כל המידע. השם יתברך ביקש להכין עבור האדם את הבמה, ועליה כל צורות המידע המעובד באופן שיכול לקלוט אותם מיידית וללא שום עכבה. כמו שהזכרתי לעיל - רק להושיט את היד ולקטוף... ואלה הם הוראציות של המידע כמכלול, כפי שהם עובדו בפועל, והותאמו מבעוד מועד לטבע האדם, לקיבולת האדם, ולשימושו בעתיד הקרוב: נחמד למראה, וטוב למאכל: המידע כמונח ... להטיל אור על מאפייני העיבוד שעשה השם יתברך במהות המידע, כך שיתאים לאדם ולטבעו. להלן איפא המאפיינים של דרכי העברת המידע המעובד: המידע, ולפנים משורת הדין, ייקלט גם דרך חושינו, לפני שינחת במשכנו הקבוע - מוחינו. המידע לא נראה מטבעו - אך ... ולגעת בו: המידע איפא הוא החומר בעצמו, והנתון האחרון בחבילת הנתונים של החלק הראשון מצביע על אחד האופנים הבסיסיים - דרכו יעובד המידע ויועבר אל כתובתו האנושית: המידע ייתהווה דרך החומר שביקום. אבן היא מידע. תפוח הוא ביטוי לחבילת מידע עם ...

... שבו בשקט. עצמו עיניכם. דמיינו את תמונת גופכם כשהוא מתמלא באור ואת האור כשהוא מבזיק ומנקה את תאיכם... לאחר מכן, בקשו מכל חלקי גופכם לעבוד במשותף בצורתם האידיאלית... כאשר גופכם עובד היטב בתוככם פנימה, הרבה יותר קל לכם, כפרטים, לעבוד יחד עם האחרים הנמצאים מחוצה לכם. לעתים קרובות, אלה שיש בתוכם מחלה, אינם עובדים היטב מחוצה להם. טפלו במנגנונים הפנימיים של גופכם, כשאתם מדמיינים את רצונכם (כל המערכות: דם, עצבים, בלוטות, הורמונים, חילוף חומרים). בגופנו ...

... ואיכות קריסטלית מרובד הנשמה. החיבור לאנרגיה המגנטית באמצעות שיטת אומגה, השיטה בה אני מטפלת, מאפשר להזיז את החיים קדימה, בכל מובן, בקלות רבה יותר. אסביר איך זה עובד : אומגה הינה הערוץ, הדרך שבאמצעותה מועברת האנרגיה החדשה הזו. כאשר האנרגיה המגנטית מועברת אל גופינו, אנו הופכים למגנטיים יותר ...

... מיומן. עולם של נרקומנים מיומנים היטב. עם השנים למדנו להפעיל את המנגנון על כל הסובבים אותנו. על החברים, המשפחה, הילדים שלנו, על הבוס בעבודה, על העובדים שלנו, בני הזוג ובנות הזוג שלנו. כן, וגם על אלוהים. היום אנחנו בני שלושים, ארבעים, שישים, שבעים. עדיין מכורים וכולנו רוצים את המנה. לפעמים אנחנו מרגישים שהאנרגיה ... אנו יודעים היום שתמיד עשית את הטוב ביותר שידעת בכל רגע נתון. תמיד ללא יוצא מן הכלל. אלא שהיום אנחנו יודעים שמה שהיה נכון פעם, כבר לא עובד יותר היום. והילד הזה יתחיל לאט לאט להירגע, להיגמל מההתמכרות למנה. זהו תהליך ובתהליך הזה יש קריזים. יד ביד נהיה איתו. נוכחים, בוטחים. נלמד אותו, נזכיר לו, שהיום אנו ...

... וכדומה שהם מצוות מעשיות, ופשוטות מהבחינה הזאת שלא נדרשת עבודה פנימית או נפשית כדי לעשותם (כי הרי אם יש לך יד אתה יכול להניח תפילין, אם הגעת לבית שים מזוזה, וכן כך לכל שאר המצוות) הרי ... למשהו, קבלה או חוסר קבלה של חלק מסוים בתוכנו. המנגנון עובד כך: האדם מבחין שמשהו חסר לו (מתייחס, מזהה, מקבל את העובדה, שם לב, כי הרי קודם לכן הוא לא הבחין - הדבר לא היה קיים בתודעתו, כעת הוא) מזהה מהו החיסרון (אנו מדברים על כל חיסרון זה ... ועד לגרוב גרביים) ושועט למילויו - זהו אהבת עצמו. קבלת העובדה שיש חיסרון והניסיון למלאותו. כל רגע ורגע בחיים אדם ממלא צורך כלשהו, אם הוא רעב יחפש אוכל, עייף ילך לישון, צריך קורת גג ישכיר או יקנה בית, צריך כסף יחפש עבודה וכן אלאה. אין דבר שאדם עושה ללא סיבה, הכל כולל הכל זה כדי למלא איזה צורך שעלה. הדבר היחיד שמעניין אותנו זה למלא צרכים, זה ... היא למלא צרכים של הזולת. (רק) אם הבחנת, זיהית, קיבלת את העובדה שחסר למישהו משהו עלייך לעזור לו למלא את הצורך. במבט ראשון נראה שיש אין סוף צרכים, שכל כך הרבה אנשים צריכים כל כך הרבה ...

... שמקיפים את כל הגלובוס ושעוברים על כל אחד מאיתנו. כל אחד שנמצא במקום עבודה מפתח פחד שיזיזו אותו מתפקידו וממקומו בארגון שהוא עובד . ובכל הזמן אומר לעצמו, אני מפחד שיפטרו אותי ממקום עבודתי או רק שלא יקצצו בעבודה. אני מפחד שלא יהיה לי כסף, אני מפחד שלא יהיה לי לשלם את המשכנתא או חס וחלילה את החוגים לילדים והכי גרוע, לא יהיה לי כסף לאכול? איך במצב זה בשוק אני אמצא עבודה בחוץ? האם מערך האמונות הזה באמת אמיתי או שזה הפחד שמשתק אותנו והשכל שמקבע את תפיסת עולמנו לגבי כסף? האם הפחד הוא זה שגורם לנו ... לשאול את עצמכם מספר שאלות: מדוע אני זה שפוטרתי עכשיו? האם במקום העבודה האחרון שלי ניצלתי את כל כישוריי? האם העריכו אותי במקום העבודה כמו שאני ראוי? האם הרווחתי את מה שבאמת מגיע לי? האם בזבזתי את זמני שם? האם זה מה שאני אוהב לעשות? האם הייתי בפחד שיפטרו אותי? האם הייתי ממורמר בעבודה וכעסתי על עצמי שהייתי שם? האם נפתחה בפניי דלת חדשה של הזדמנות? אם כן מהי? במידה וענתים כן על יותר מאחת השאלות כלומר זימנתם את זה ... הוא ממשיך ומספר לי שהיום יש לו איכות חיים טובה יותר וממש מרוצה מעבודתו. אמרתי לו תודה, לאחיך שהעביר אותך את השיעור הזה כי בלעדיו לא היית מצליח להיות מי שאתה היום! חברי היקר ניצל את הזדמנות שהייתה ...

... שקורה במציאות משהו נגד רצונם, נגיד לדוגמה האדם עובד נגד רצונו, ולמה האדם רוצה לעבוד? כי הוא רוצה כסף. אז נשאל - אם האדם מבין שהדבר שבו תלוי הכסף הוא העבודה, והוא טוען שהוא רוצה את הכסף, אז הכיצד הוא טוען שהוא לא רוצה את העבודה? ואם הוא טוען שאותו סכום כסף יכול לבוא בדרכים שהם לא עבודה , אז למה הוא נשאר לעבוד? אלא מה? שמצד אחד האדם מקטר ומיילל כאילו האופציה שבה הוא ירוויח את אותו הסכום בלי לעבוד היא אפשרית בדיוק כמו האופציה של עם לעבוד, ומצד שני כשאומרים לו להפסיק לעבוד הוא טוען שהסיכוי נמוך והוא לא רוצה לקחת את הסיכון. מצד השכל, מחויב שתרצה להרגיש טוב, ...

... ל - 75% בהבנתו. הקריאה מהוססת, איטית ומאומצת. חומר ברמה עצמאית יוטל על שיעורי הבית ועבודה ליד השולחן, חומר ברמה ההדרכתית צריך להיות מועבר בהדרכת מורה או בפיקוחו, אין להטיל על ... אל תקבלו התנהגות טובה כמובנת מאליה. שבחו ועודדו את הילד כאשר אינו מפריע, כאשר הוא עובד בסבלנות, נותר יושב במקומו, מתמיד במשימה ומשתף פעולה. זכרו שהתנהגויות היפראקטיביות במהלך עבודה ליד שולחן הכתיבה (למשל, תיפוף באצבעות או בעיפרון, התנועעות בכיסא ותנועות עצבניות) ... לבו במשימה שעל הפרק, וחזקו התנהגות ראויה כשהיא מתקיימת. תלמידים אלו מתקשים משמעותית בעבודה עצמאית ונוטים להתמהמה ולדחות משימות. התנהגויות אלה יכולות להפריע לכיתה ולתסכל את ...

... - שום דבר אינו גדל או פורח, האדם מתקיים ממה שהצליח לאגור בקיץ ובסתיו. אך בתוך הבית יש אור וחום מכיוון שכולם מתאספים בו. האנשים מבלים זה עם זה מכיוון שאין לאן לצאת: אין עבודה בשדה, אי אפשר להגיע לבית הספר וכו. דרושה סבלנות ומתינות בכדי לעבור זמן זה. הבטחה לפריחה החורף מכיל בתוכו את ... מימי קשה להגדיר איך נראה או מתנהג טיפוס מים. מים יתפסו את צורת הכלי בו תשימו אותם. מדובר על גמישות אין סופית וסבלנות עד כדי חוסר התבלטות. טיפוס מים הוא זה שאתה לומד או עובד איתו שנים ולא יודע איך קוראים לו בכלל, הוא שקט, מופנם עד כדי דיכאון קליני המאופיין בצורך בחושך ולהיות לבד. ...

... שהקיום תלוי באחרים. מורה זן בודהיסטי ישאל תלמיד בתחילת הדרך מי אתה? . התלמיד יענה, אני אביו של... , אני נשוי ל... , אני עובד ב... . וזהו? , ישאל המורה. לא אני גם ביישן, יענה ...