... והנפש כי הוא איננו מתמלא. פרדוקס מופלא. מילוי החיסרון כצורך בסיסי אדם נולד עם ההרגשה שחסר לו משהו, הוא כל הזמן מנסה להשלים את החוסר התמידי הזה. בילדות הוא ירוץ אחר משחקים, תענוגות, חוויות וכדומה כדי לנסות למלא את החוסר הנצחי הזה שקיים בו. כילד ונער האדם מנסה את יכולותיו, הוא פועל כדי להביא את עצמו לסיפוק ככול ...

... והשילוב יוצר סכנות רבות. במקרים רבים יהיו בני הנוער מוכנים לשתות כמויות גדולות של אלכוהול, להתנסות בסמים, להשתתף במין קבוצתי ובמשחקים מסוכנים, לנהוג בלי רישיון, ועוד מגוון התנהגויות סיכוניות שהם יעשו בדכ בחבורה בעיקר כדי לזכות בפופולאריות. כשהייתי נערה ... ולצעוק חברה השתגעתם? תפסיקו מיד! דר לורנס סטיינברג - פסיכולוג התפתחותי מומחה בחקר גיל ההתבגרות - ערך ניסוי שבו ביקש מבני נוער להשתתף במשחק וידאו. במשחק עליהם לחצות את העיר בנהיגה במהירות הגבוהה ביותר האפשרית בתנאי השטח המוצגים במשחק. בני נוער ששיחקו בחדר ריק נטלו סיכונים בערך כמו מבוגרים. אולם כאשר הכניס סטיינברג לחדר את חבריו של המשתתף, נמצא כי הנער ... ולריגוש נמשכים המתבגרים כמו פרפרים לאש. הסתגלות לחיים בוגרים היא אמנם חשובה, אולם החלטות אומללות של נער כגון שימוש בסמים ואלכוהול, משחקים מסוכנים, נהיגה פרועה ופשע, גובים מחיר כבד. אנו ההורים צריכים לספק להם הגנה מפני הסכנות הקשות ביותר של העולם וללמד אותם ...

... שגוי, וההפרעה מקורה בהמצאה של הפסיכותרפיה ולמעשה הינה אופנה חולפת וקשורה בגורמים חברתיים ותרבותיים. לטענתם הפסיכותרפיסטים משחקים את התפקיד החשוב ביותר בהתפתחות התופעה על ידי הצעה ומתן לגיטימציה לקונספט של ריבוי אישיות, פיתוח הסימפטומים על ידי היפנוזה, ולאחר מכן עיצוב ההתנהגות של המטופל על ידי חיזוקים ... והויכוחים בקהילה, מסתתר אדם, אשר סובל מתסמינים המקשים על תפקודו היומי, ושסביר מאוד להניח שאין בבסיס התנהגותו העמדת פנים או משחק בתיאטרון, אלא משהו עמוק יותר. אין ספק שכל אחד מהמודלים מכתיב את הדרך הטיפולית, איחוד האישיות לאישיות אחת מאוחדת המשוחררת מטראומות העבר במודל הפוסט טראומטי, טיפול בצורך לתשומת ...

... יום לצאת לטיול קצר, לנשום, לחשוב, לא לחשוב, להירגע, לזכור מה זה חיים, לסדר את הראש, ליצור בהירות, להשתחרר (פיזית, נפשית, רגשית ומנטאלית). הסתכלו על הכלבים, הם רצים, משחקים, עושים תנועות מוזרות, מפהקים, משתינים, ועוד משהו... משחררים את גופם, מתרפקים לנוכח קרני השמש החמימות, צוחקים (מקשקשים בזנבם), קופצים, נושמים, מדברים ...

... אלא כי הוא אוהב את זה. אפשר להגיד שגם לבעל חיים יש מטרה, הם נהנים ממה שיש זו המטרה שלהם, להינות מהדברים שיש. לדוגמה: תוכונים משחקים אחד עם השני בהנאה, חתול אוהב לנוח ונהנה לנוח. כלבים אוהבים לטייל וכו. הם מרגישים הכי טוב מהדברים שהם עושים. והנקודה היא שלמה האדם אינו מאוזן כמו ...

... אתה לא אחראי משום שלא סידרת את החדר, הבטחת ולא קיימת. העבירו מסרים ברורים ושלבו במסרים אמפתיה. במקום לומר: כל הבית מבולגן עם המשחקים שלך, אני כבר לא יודעת איפה לדרוך וכמעט נפלתי , עדיף לומר: אני מבינה שאתה לא אוהב לאסוף את המשחקים, עם זאת, מפריע לי שיש משחקים מפוזרים בכל הבית, כמעט מעדתי בשל כך, תאסוף בבקשה עכשיו את המשחקים מהסלון. כאשר אתם מדברים עם ילדכם, חייכו והביטו בעיניהם וכך הם ירגישו שאתם שם עבורם. הקשיבו למה שהם אומרים, נסו להבין את המסר שלהם, שאלו ... ההורה נמצא איתו נטו. כדאי לתכנן עם הילד את זמן האיכות מראש, לקבוע מועד ותוכנית. בזמן זה מומלץ על פעילות משותפת עם הילד כגון משחק, יצירה, חידות, סיפור, הכנת תבשיל, אפיית עוגה, טיול, שיחה. טיפים בניהול זמן ניהול זמן הוא אחד הנושאים הבעייתים ביותר ובעיקר לאנשים בעלי ...

... אפשרות שיהיה עולם. אבל כעיקרון אין דבר כזה אפשרות. במהות של המציאות אין אופציה, למעשה אין שום דבר. ובכל זאת יש. למה קשה להבין את מה שאנחנו מסבירים? כי כשאנו אומרים זה הפוך מזה, אנו בראש משחקים עם יש ואין, אנו מניחים שיש ...

... ולא לכפות את שלנו עליהם בכוח. כל הורה ימצא את הדרך שלו לגרום לילדו להרגיש שלהחלטה שלו יש משקל - רק בדרכם טובות!! הכי מומלץ זה במשחק. אם אנו בטור הורים נביע את רצונותינו בצורה של משחק, הילדים ישמחו מאוד לעשות זאת בשבילנו וישמחו בכלל שההורים שלהם כאלו ... לא נאפשר להם להחזיר לנו הם יחושו תסכול גדול, כעס וטינה כלפינו שלא אפשרנו להם לתרום לנו בחזרה. מגיל קטן התינוק נותן חיוך, צחוק, משחק, מרים גרב ונותן לנו חשוב מאוד לקבל ממנו. הפעוטות והגדולים יותר בדכ ... מה שנופל מרימים נפל משהו והילד לא הרים, ההורה יכול לומר לו שעד שהוא לא מרים אנחנו לא נוכל ללכת לגן שעשועים, או לא נוכל להמשיך במשחק, כי אנחנו לא משאירים בית מבולגן, או משחקים שהבית מבולגן (סיבה ותוצאה שהתוצאה קשורה ונגזרת מהסיבה ולא תלושה ממנה ... מה שרצינו. יב) כאשר אחים רבים ביניהם, הם רבים בדכ כי משעמם להם והם רוצים למשוך את תשומת ליבו של ההורה דרך הריב. ניתן לתת להם לשחק משחק אחר שמעניין אותם, ניתן לרקוד ולשיר מולם ולשבור להם את ... כל מה שאנחנו נותנים עליו דגש מתגבר, אם אנו רוצים שמשהו ישכך, אסור לנו בתכלית האיסור להגיב עליו במילים!! יג) לבלות איתם הרבה, במשחק, בשירה, בקריאת ספרים, להקדיש להם המון תשומת לב וזמן איכות כייפי. יד) ...

... - דאצ, ובאופנים שונים המאתגרים חברתית ופיזית. ריצה מסביב לביהס. משחקי תנועה חברתיים (המורה בוחר משחק אחד וכולם משחקים) הליכה בשורה על קורה, הליכה בעיניים עצומות על הקורה כשחבר מחזיק לך ... ברוך אתה האל הזמן את העולם. בתאבון, הילדים יוצאים להפסקת אוכל ומשחק.

... במה כל העולם במה גלית שראל כבר אמרו בעבר: כל העולם במה ואנחנו השחקנים... אכן, בהגיע פורים אנו מתכוננים, מתרגשים, מתכננים את תחפושת השנה ומאמינים כי למשך זמן מוגבל אנו משחקים משחק, מעמידים פנים ונהנים מהכסות המופלאה שהעטינו על עצמנו. אולם, אם נעצור לרגע ונחשוב - נבין כי כל תקופת חיינו אנו עוטים מסיכה ותחפושת ומשחקים משחק - משחק החיים. אם רק נוכל להגביה עוף ולהתבונן על עולמנו נוכל להבין כי אנו נמצאים בתיאטרון שיש לו במה, תפאורה, מממן, מפיק, תסריט ובמאי וכמובן גם שחקן. לכל אחד מאתנו יש את הבמה הפרטית שלו ועליה הוא משחק את משחקו האישי. תפאורת החיים של כל אחד משתנה בהתאם למשחק עליו חתמנו בטרם הגענו לכאן. המממן של משחקנו היא תודעת העל - אותו מחשב בריאתי ענק האוצר בחובו את כל הידע של היקום ואוגר לתוכו את כל ההתנסויות והחוויות שאנו, השחקנים, חווים פה. אותו מממן מספק לנו את האנרגיה למשחקנו תמורת ההבנות וההתפתחות שאנו יוצרים ומשגרים אליה בכל תקופות חיינו - משחקינו. המפיק הוא חלק מאיתנו שאחראי על המשחק המלא - כמו אדריכל - על שמביא את המסגרת הכללית של המשחק: אם זה יהיה משחק אלים, רגוע, חקלאי, טייס וכו הבמאי הוא חלק הנשמה שיורד לכאן לבמת המשחק ויוצר את משחקו בפועל. תוך כדי בניית התסריט אנו גם בונים את התפאורה שמתאימה למשחק שבחרנו - מי יהיו ההורים, אחים, חברים, האם התפאורה תהיה ארמון או שיכון, מה נלמד, כמה כסף יהיה לנו - כל הפרטים הללו נמצאים בתסריט שלנו. לאחר שהכל מוכן להצגת הבכורה אנחנו יורדים לכאן לשחק את המשחק. לעתים, בעת המשחק אנחנו מסתכלים על במות אחרות ושחקנים אחרים: שכנים, חברים, בני משפחה ומנסים להעתיק חלקים מהמשחק ששיך להם אך איננו בודקים אם חלקים אלו מתאימים ונכונים לנו וכאן מתחיל התסריט האישי שלנו להיפגם. לכן, על מנת, שנוכל לשחק את משחקנו בצורה הנכונה והקלה ביותר עבורנו כדאי לכל אחד מאתנו לשחק את משחקו בצורה הטובה ביותר ולא לנסות לשחק משחק של אחר, כל אחד וכישורי המשחק שלו על במתו הוא. והחשוב ביותר: עלינו לזכור לשחק את המשחק במקום לחיות את המשחק!! הדבר דומה לשחקן בתיאטרון שיש לו סצנה שהוא נתלה בה, אם הוא יחיה את המשחק ולא ישחק אותו - הוא אכן יתלה עצמו!! עלינו להזכיר לעצמנו גם בזמן קשיים כי זהו