... אוהבים, בין שונאים. כולם רוצים להגיד משהו, כולם רוצים לשמוע מה יש לשני לומר. לא חוקרים, לא בוחנים, לא מחלקים אלא מדברים, משתמשים. תהליך ההבנה של שפה הוא מורכב ומסובך, מתחיל מרגע שאנו שומעים משהו, מרגע שאנו רואים משהו ועד לרגע של הבנה. החוקרים אומרים לנו שאם נחקור את המוח נוכל לגלות איך המנגנון עובד, אחרים עורכים ניסויים ומסכמים את המסקנות בתיאוריות. הם מספרים שיש שיתוף של מספר תהליכים סימולטנית, הם מספרים שיש רצף של תהליכים הקורים בזה אחר זה. כל אחד חוקר מקרה מסוים, ייחודי, ואחר כך מחבר אותו לקבוצת מחקרים אחרים, משווה אותו. אומרים לנו שכך אנו נגיע להבנה כוללת של מערכת השפה. אנו ... לנו משהו, הוא מציע משהו. הוא לא מבקש שתקבלו את מה שהוא אומר אלא מבקש שלא תדחו את שהוא אומר. נקרא וננסה להבין, שנינו יחד נתבונן בתהליך כפי שהוא מוצג בכתב וכפי שהוא קורה במציאות, מתוך מה שקורה לנו. I. הגדרה מחדש של מושגים כאן נציג מספר מושגים אשר נעשה בהם שימוש רב בהמשך, אין זה בירור משמעותם ... בנוסף לחמשת החושים, לאדם חוש מנטלי אשר. בדומה לשאר החושים הוא תופס מחשבות. בהקשר לשפה נצמצם את הדיון לשלושת החושים הרלוונטיים לתהליך פענוח שפה מילולית, למרות שנזכור שיש לחושים האחרים השפעות על תהליך זה ויש להביא השפעות אלו בחשבון. החושים הרלוונטיים הם: הראיה (תהליך הקריאה), השמיעה (תהליך הבנת דיבור) וחשיבה (דיבור פנימי ומניפולציות מילוליות). האלמנט השני אותו אנו מוצאים בסביבה הקוגניטיבית הוא הידע (Knowledge), מה שידוע (What is Known). מהו ידע? ... לארון מטעה. הזיכרון או הידע מוגבלים במובן זה שמכלול הידע אינו נגיש ברגע מסוים אלא חלקים מעטים בלבד. מדוע אין נגישות לכל הידע? כבר בתהליך התפיסה יש פרגמנטציה - האדם לא ער לכל הנקלט, הוא ער לנקלט בחוש מסוים ברגע אחד וער לנקלט בחוש אחר ברגע שני, כמו קוף שקופץ מענף לענף. זהו טבע התודעה. הגורמים ... או אחר. אם כך, מהו הידע? הידע הוא האדם - הידיעות על העולם שעובדו והתגבשו הן המבנה המנטלי של האדם. הידע מתגבש מרגע הלידה, וממשיך בתהליך זה עד המוות. כך האדם הוא תוצר של התרבות, האקלים, אוכל, הסביבה, המצב הכלכלי, ההורים - כל החשיבה של האדם היא תוצאה של כל זה. האם המושג ידע או זיכרון הן קונספט ... השפה מתוך כל שדה הראייה והשמיעה. האדם כיצור דינמי עובר שינויים בזמן זה, הידע משתנה, הזיכרון משתנה. בשל שינויים אלו נוצרים הפרעות בתהליך פענוח השפה (פגיעה ביחס מפענח - מפוענח). הפרעות של רעשים (צלילים) מקשים על פענוח דיבור מתוך המרחב השמיעתי, בדומה לכך, הפרעות ויזואליות (אובייקט שעובר במרחב הראייה לפתע) יפריעו לקריאה. באותה מידה כל גירוי אחר מששת החושים שיהיה מספיק דומיננטי יפריע לתהליך הבנת השפה. האם השפה יכול להיות מתוארת כמודל מתמטי תיאורטי? במתמטיקה אין זמן - חישוב של 1+1 שווה ל - 2, אין תנועה בשוויון זה. יחסים כמותיים (ratio) כמו ... מייצגים אובייקטים בעולם (מראות, צלילים, וכו) לקונספטים ולכן כללים אריתמטיים לא חלים עליהם ואין להם דבר אתם. לכן, עלינו לבחון את התהליך - את התנועה - את ההתנהגות, של החשיבה והתודעה בזמן ניסיונות פענוח השפה. שימוש במודל תיאורטי עם כל הנחות הקדם, התבניתיות והקיבעון שבו לא יאפשרו לנו להבין את התנועה האדירה, ההשתנות הבלתי פוסקת של התהליכים המנטליים ובכללם - השפה. II. הסביבה הקוגניטיבית A. הקונטקסט הפנימי 1. ידע והתניות הידע שאנו צוברים מרגע הלידה קובע כיצד נפעל בכל רגע ורגע. כאן נכללים כל ... עברית, גדלתי בסביבה בה אנשים דיברו עברית, ראיתי ושמעתי כיצד אנשים סביבי מתקשרים בעזרת השפה, היו ניסיונות לתקשר גם איתי וכך עברתי תהליך של למידה. תהליך זה לימד אותי כיצד להגיב לצליל מסוים, מה היחס בין צליל המסוים הזה לעולם, מה הקשר שלו למציאות. מאוחר יותר לימדו בבית הספר סימנים גרפיים המייצגים צלילים, כך ... 2. זיכרון ואינפורמציה הזיכרון, מכלול הידע של האדם, מכיל סוגי אינפורמציה שונים ורבים - אינפורמציה חושית, מחשבות, רעיונות. ישנו תהליך הלמידה, איסוף אינפורמציה, אך כפי שאנו יודעים האינפורמציה משתנה בכל רגע האדם יודע אינפורמציה מסוימת, מצומצמת, מהמכלול הרחב. הדבר תלוי, כפי שאמרנו, בהתניות ...

... ממש היום זה קורה כי אצלה - הגיעו מים עד נפש! ולמה? כי החל מיום הולדתה האחרון נמצאת היא בשנה של התנקות וסיום תהליכים שמעיקים. מתפטרת היא מאמונות חוסמות ומהתנהלות בחיים שלא ... ואפילו רכישת דירה. איזה יופי! תכלס - הולכת להיפטר מהמילה קורבנות למען אושר! מה הצעדים הבאים? היא בשנה של סיום תהליכים והוא בשנה של מחזור חיים חדש ומשמעותי ביותר - זה הזמן ...

... גם בסל הסוטות ו - סל הוינאיה אך בייחוד בסל האבהידהמה בו מפורטים כל תופעות המציאות ברשימות ארוכות ביותר הכוללות תהליכים קוגניטיביים, תהליכים תפיסתיים, הכרתיים, רגשיים וקרמתיים מאוד מורכבים. תופעה ... נזירים הצליחה לבטל חוסר דיוקים כאשר הנזירים המלומדים שהקשיבו לדרשה באותה עת יכלו לתקן פרטים לא מתאימים. ניתן לראות בתהליך זה תחילתה של הקודיפיקציה השיטתית אשר החלה עוד בימיו של ... לדחותה בהתאם להוראותיו של הבודהה. המסורת עצמה היתה מודעה לחלוטין לכך שיש לשמור על נאמנות למקור בהעברת הלימוד והוצע תהליך על פיו ניתן לבחון טקסט כקביל על פי ארבעת ה - maha-padesa, ... את טכניקות השינון שנעשות בהן שימוש היום נוכל גם לשפוך אור על מה שנעשה בעבר. כאשר נזירים מצטרפים לקהילה הם עוברים תהליך בו בהדרגה הם לומדים עוד ועוד טקסטים בעל פה, כדוגמת מזמורי ... השינון המועילה בפועל לחיי הנזירות, לשמירה על התנהגות נאותה, ללימוד עצמי וללימוד אחרים, להפצת הדהמה בהווה ובעתיד. תהליך האימון של החניך בחלק זה יתואר תהליך החניכות של הנזיר באספקט של שינון הטקסטים על פי דיווחם של ... ופרה סוקהיטו, ותצפיותיו של החוקר גורגס דרייפוס (Dreyfus, 2003) שהיה נזיר בודהיסט במשך שנים ארוכות במנזרים שונים. התהליך שיתואר הוא בעיקר נזירים צעירים אשר עוברים הכשרה שיטתית של ... המתחילים את דרכם בגיל מבוגר, לדוגמה ארבעים או חמישים, נחשבים כנזירים מדרגה פחותה ולא נדרשים לשנן טקסטים בהיקף גדול. תהליך השינון הוא הדרגתי והנזיר הצעיר משנן כמות הולכת וגדלה של ... בקלות. לאחר מכן הוא ממשיך הלאה בהדרגה עד שהוא זוכר את כל המשפט. החניך מתאמן בקול רם שוב ושוב. באופן דומה הוא ממשיך בתהליך למשפטים הבאים, לאחר שהוא מסיים משפט הוא חוזר על כל החלק ...

... זאת, קרה משבר בזוגיות בין חוזר בתשובה לאשתו. השאלה הנשאלת: למה זה קורה דווקא עכשיו? את התשובה עליה, נקבל בצפייה בתקופה ששניהם נמצאים: האישה שאיתו השנה האישית בה היא נמצאת כרגע, מביעה על שנה של סיום תהליכים שמעיקים. מתפטרת מדפוסי התנהגות שלא משרתים אותה. מכל מיני מחסומים שעוצרים בעדה להיות מאושרת וכיום היא לקראת ... על עשייה למען חיים שקטים וטובים. מתן עצות טובות. וותרנות ונטייה להרמוניה ושלום בית. בפן השלילי עלולה לאבד שליטה, להסתיר דברים ולברוח מהתמודדות ישירה עם הכאבים. למזלה כי רב, באה השנה האישית של סיום תהליכים המזרזת אותה להתמודד ולא לברוח. בעל חוזר בתשובה השנה האישית בה הוא נמצא כלל וכלל לא מקלה על המשבר. להיפך! ... דרמות מיותרות. 5.לא לחפש שלמות בחיים בכלל ובבן הזוג, בפרט. 6.לא לצבור כעסים וכאשר כואב - לא להתכחש לכאב ולהציף אותו בזמן אמת כדי לא לצבור כעסים. 7.להשתחרר מהצורך לסיפוקים מיידיים ולהבין שכל דבר זה תהליך. נפלא, עשית לי סדר בבלבול שהייתי בו. הרגשתי את הקושי של בעלי בתקופה זו, והיום אחרי השיחה איתך - אני מבינה למה ...

... גם משוררת המפרסמת שירה. גם היא הגיע תוך כדי עבודה להבנה שדבר מה חסר בתהליך הטיפול הפסיכולוגי. משהו בעולם אחר. יש כאלה הקוראים לו העולם הגבוה יותר. הרוח ... פונקציה המעמידה את החוק, האיסור והגבלת העונג. אלא שמאז המשיכו להתרחש תהליכים ושינויים. היום אנו עומדים בפני התוצאות של מות האל. אנו עדים להתפרקות האחר ... הוא הגורם הראשוני לתשוקה. אם אין איסור מנין תבוא התשוקה? תוצאת התהליך היא שקיעה בעולם של צרכנות חומרית ורוחנית וטיפוח נרקיסיזם פתולוגי. ממול עומדת ... את תורת האבולוציה הדארווינית, הפיזית, קשה יותר לקבל את העובדה שהתהליך האבולוציוני מתרחש גם בנפש. הראיה של חוץ ופנים כמערכות נפרדות היא מוטעית. ... אומר, זה המוגדר על ידי השפה, על ידי מי שאומרים עליו, גוף מיני שנמצא בתהליך לידה ומוות. השני הוא האורגניזם. גוש בשר שיש בו חיים. השפה היא מעין טפיל על ... את הלא נגלה, חסר הזמן, חסר צורה, קרקע הוויה חסרת מרחב שממנה כל התהליך הגלוי והיצירתי הופיע לפני 14 מיליארד שנה... התהוות מתרחשת בתוך הזמן ודרכו. ... לידה ומוות הם תכונות של החיים. אבל אין זה באמת כך. לידה ומוות הם תהליכים של החומר, של הגוף... החיים יוצרים גוף ולא נוצרים על ידו. האדם נברא בחסר ...

... מסויים שיגיד לכם שזה לא בשבילכם, ועוד ישקיע זמן להסביר למה? יוסי הדגיש בפני שהמטרות שלי הו חלק מאוד קטן מהקורס, ובכלל, החלק המרכזי הוא התהליך האישי שהמשתתף עובר במהלכו. שוב תהליך, שוב שינוי, שוב לחפור פנימה. התחושה הראשונה שלי היתה בשביל מה אני צריך את זה? אם המטרות שלי לא ... יצא ועכשיו שוב יש את ההזדמנות אזי היקום מסמן לי משהו שאסור לי להתעלם ממנו. וכך, נרשמתי למחזור פברואר 2009. כאמור, אני רק באמצע הדרך, אבל התהליכים שעברתי עם עצמי והתהליכים שעברו חברי הקבוצה שלי, הם העדות לכך שלא טעיתי! הקורס מתקיים בקיבוץ תל יצחק, במבנה רחב ידיים, ... אלחוטיים ועוד. על הכל מנצח יוסי קדמי בפשטות, בצניעות, עם המון ניסיון ונוכחות. בקולו העמוק הוא מעביר את החומר בצורה מרתקת. מדגים תהליכים אשר לוקחים אותנו למחוזות חדשים ומלווה את התרגולים בקבוצה. כבר בתחילת הקורס, ביקש יוסי מכל אחד ... אחת ההפתעות המדהימות במהלך ההדגמות היא השימוש באותה מוזיקה. בשלב ההטמעה של השינוי, מתנגת המוזיקה האישית של המתנסה. השילוב של המוזיקה עם התהליך שהתבצע מרים אותנו לרמות רגש לא מוכרות. אפילו אני, נזקקתי לשרותו של הטישו, לאחר התהליך שעברתי. אינני יכול לזכור מתי בעבר הגעתי לרמות רגש כאלו. אני מרגיש הבוקר, אדם שונה לחלוטין, בעל עוצמה וביטחון ברמות שונות ממה שהכרתי עד כה. הצלחתי במספר תהליכים מועט לשחרר תבניות אמונות התנהגויות אשר מלוות אותי מאז שהייתי ילד. באמצאות טכניקות פשוטות, שאינן מערבות היפנוזה או דמיון מודרך, להיפך, הכל מתבצע תוך כדי שיחה, שאלת שאלות ותהליך קצר, מתבצע מהפך פנימי עמוק אשר שולח את האדם למחוזות חדשים. תארו לכם שניתן לקיים דו שיח עם ... רוצים לשנות. על ידי החלפת כיסאות, אתם מנהלים דו שיח עם אותה ההתנהגות ומגיעים להסכמה חדשה אשר מוטמעת בכם. נשמע הזוי, נכון? כשראיתי את התהליך מהצד זה נראה לי בלתי אפשרי לחלוטין. כמי שעוסק בעבודה עם התת מודע באמצעות דמיון מודרך, אני מכיר את ... דו שיח איתו. ואילו כאן, בדרך כל כך פשוטה, מתקיים דו שיח, הבנה של הסיבה שההתנהגות קיימת ומשא ומתן לשינוי. ההפתעה הגיעה כאשר חווייתי את התהליך בעצמי, שותפתי המדהימה לתרגיל זה, העבירה אותי את התהליך במיומנות, כאילו יש לה ניסיון של שנים, במסגרתו קיימתי דוח שיח עם הההתנהגות. בכל פעם שעברתי כיסא, ... אותו חלק מוציא את האינפורמציה. אף פעם בעבר לא הייתי מודע למידע זה. ברור לחלוטין שלא הייתי יכול להמציא מידע זה. לאחר ההגעה להסכמה, התבצע תהליך השינוי. בת זוגתי מתארת שינויים פיזיים שחלו בגופי ובפניי כתוצאה מהשינוי. אין ספק ברמה הפנימית חשתי ... היו נפתחים הערוצים החדשים שנפתחו. בעקבות אותו שינוי, נחשפו דברים שבעבר לא היו נחשפים, וכתוצאה מכך הגעתי למצב שיוסי בחר בי להעביר אותי את התהליך של שינוי אמונת הבסיס אל מול הקבוצה. אין לי מילים לתאר את ההרגשה בסוף התהליך, אדם חדש נולד באותו הרגע, איזה הרגשה, איזו התרגשות, כבר הזכרתי את השימוש בטישו. ומיד אחרי זה, כל חברי הקבוצה חוו את אותה התרגשות, את אותו שינוי, את אותה לידה. אם היו יכולים למדוד את רמות הרגש בסיום התהליך, מכשיר המדידה היה נשבר! בר מזל אני שחברתי הטובה לחצה עלי להצטרף אליה לקורס. אני מזמין אתכם להעיז, ...

... והאישי! שנה אישית - בתקופה האחרונה הייתה הגברת שלנו בשנה של סיום תהליכים שמעיקים. שינתה גישה לחיים וחשיבה - מקצה לקצה. שיחררה מחסומים ואמונות שלא שרתו אותה. בקיצור - טרנספורמציה ... לעצמי! אהיה יותר נחושה והחלטית - במיוחד שנמצאת בשנה של סיום תהליכים והתחלות חדשות. אשים לב למצבי הרוח והדרמות שאני עושה. אקח את עצמי בידיים ואצא לדרך חדשה. אני יודעת מה אני ...

... ככלי עזר להצלחה שלנו בכל תחום בחיים בטח כבר שמעתם פעם מישהו מסביבכם אומר: שום דבר לא קורה במקרה... . סנכרון תהליכים מתייחס לרעיון שלמספר תהליכים ישנה נקודה משותפת בה הם מחוברים יחד או נפגשים כדי ליישם סדר פעולות מסוים. בעולם של חקר ... (אם לא בכולם) אנחנו מזהים את עקרון הסנכרון רק בדיעבד, לאחר שכבר נוצרו צירופי המקרים האלה. לפעמים מדובר בתהליכים קצרים ולפעמים הסנכרון יכול להגיע לרמה כזו שבגיל 40 למשל כשאנחנו כבר מבלים את זמננו בהגשמת ... דרמה והחיים הם רכבת הרים. בעולם המנטורינג והאימון הסנכרון עובד שעות נוספות, לא רק תוך כדי אלא גם כמנוע של תהליך. מתאמן לא מתאמן אצל מאמן מסוים סתם, הם לא נפגשו סתם ככה. הם נפגשו כי לכל אחד מהם יש מסר שהוא ...

... בדמיון כדי להשיג מטרות מכל סוג. בעזרת הנחיה אנחנו חווים תהליכים מובנים ומותאמים אישית שמנתבים וממקדים אותנו, אנחנו יכולים להשיג כל מטרה. אני חוזרת - כל מטרה. בשלב הראשון נגדיר את המטרה כך שהיא הכי נכונה עבורנו עפ בדיקה והתאמה של מדדים שונים ולאחר מכן נחווה תהליכים מובנים ומותאמים שמקרבים אותנו אל המטרה צעד אחרי צעד. אז דמיון כבר כולנו יודעים מהו, ועכשיו גם בטח הבנתם את המושג דמיון מודרך אבל מה זה NLP? ... או ניתוב של תוכנת - ההפעלה שלנו, עי השפה והחושים הנלפ הוא תהליך מובנה לשינוי ההסתכלות על החוויה. דרך השינוי הרגשי משתנות גם המחשבות וההתנהגות. השיטה הזו הולכת והופכת יותר ויותר פופולארית בעולם כולו והיא ...

... כולל. גישת הקבוצה כמכלול: גישה זו רואה בתהליכים דינמיים כאחראים ליצירת הרגש ... ראייה זו של רגש הקבוצה כמכלול בוחנת את התהליכים הדינמיים של התפתחות הקבוצה, ... ההתנהלות של הקבוצה. שינויים אלה מלווים בתהליכים רגשיים שמעצבים את התוצר הקבוצתי ... הרגשי הזה עשוי להיות תוצאה של הדבקה רגשית, תהליך בו חברים בקבוצה נדבקים ברגשות החברים האחרים, או של תהליכים אחרים. חשוב לשים לב לקיצוניים ... ביצועי הקבוצה: המצב הרגשי של קבוצה משפיע על תהליכים בה ועל התפוקה שלה. לדוגמה, קבוצה ...