... ברגע כזה אתם לא מוותרים אלא עוברים דרך הקושי, דרך מחסום הפחד והספק וממשיכים גם אם כרגע עדיין אין תוצאות נראות לעין. המשמעות של לבחור להצליח היא ביטול כל האופציות האחרות מלבד הצלחה והתכוננות מוחלטת להצלחה - ולהצלחה בלבד! ... שלנו תהיה מסונכרנת עם אותה אנרגיה של הדבר בו רצינו ותוכל להופיע במציאות הגשמית. צריך להבין שעל מנת לקבל תוצאה יש להתמיד. ובנוסף להתכווננות, יש לעשות לעשות לעשות. וזה אומר לרדת מהיציע ולהיכנס למגרש. רק שם נוכל לקבל תוצאה. ביציע כולם פרשנים. עסוקים בדיבורים, עצות ורעיונות על איך צריך להתנהל המשחק אבל לא משנה כמה חזק יצעקו הצופים ביציע, אין להם שום אפשרות להשפיע על תוצאת המשחק. הפריבילגיה הזו שמורה אך ורק לשחקנים. גם אם הם לא מציגים משחק מצוין יש להם סיכוי של 50% לפחות להבקיע שער או לקלוע לסל, והזדמנות להמשיך להתאמן, לשחק ולהשתפר ולהשיג תוצאות טובות יותר בהמשך. וכשמתאמנים וממשיכים לעשות - משתפרים - והתוצאות לא מאחרות להגיע. אי אפשר להמעיט בחשיבות האמונה. (יותר על אמונה בפוסט הבא) אמונה שיש שפע לכל אחד בעולם, אמונה בעצמך, בעשייה שלך ובכך שגם אם עדיין אין תוצאה ממשית והמציאות לא ממש השתנתה עדיין - תאמינו שזה כבר כאן אתם רק לא רואים את זה. תמשיכו להאמין, ...

... להבינם במעט מאמץ, וזו בדיוק הסיבה שהם כל כך חמורים! נציג כאן כמה מהניסויים המפורסמים של תורה זו, המביאים לתוצאות פרדוקסליות, ונבחן את השלכותיהם לגבי טבע הזמן. הבה נפצל תחילה קרן - אור לשתים. איך מפצלים אלומת אור? פשוט: ... גלאי שמאל? תורת הקוונטים היא תורה הסתברותית: ב - 50% מהמקרים יהיה זה הימני, וב - 50% השמאלי. כבר תוצאה פשוטה זו גררה אינסוף ויכוחים בין איינשטיין לחברו הטוב, נילס בוהר. איינשטיין האמין שהפוטון הפוגע בראי החצי - חדיר ... זה (התאבכות בונה) ויוצרים אלומת אור שלמה הנקלטת בגלאי הנגדי. החישוב עצמו קצת מסובך ומצריך מספרים הקרויים דמיוניים, אבל תוצאת החישוב היא פשוטה: כל אלומת אור שתיכנס למתקן הזה מלמטה מכיוון שמאל, תצא ממנו מלמעלה לימין, וכן להיפך. תמונה ... - פודולסקי - רוזן (EPR). הוא הומצא עי איינשטיין ותלמידיו כדי להקניט את בוהר, אבל שוב, עם הזמן התברר שתוצאות הניסוי דווקא תומכות בפירושו של בוהר למכניקת הקוונטים. דמיינו אטום הפולט שני חלקיקים בעלי ספינים הפוכים: אם חלקיק אחד ... משנהו היא אינסופית. ניסוי EPR היה במקורו ניסוי מחשבתי בלבד, שלא היה טעם לבצעו, כי המחלוקת לא הייתה על התוצאות - שני הספינים חייבים לצאת הפוכים - אלא רק על משמעותן. לכאורה מילא הניסוי את תפקידו בכך שגרם עוגמת ... רבות מאוחר יותר, כששני החברים כבר לא היו בחיים, בא גון סטיוארט בל ומצא סידור מדידות יותר מורכב, שנותן תוצאה אחת אם הפירוש של איינשטיין צודק, ותוצאה שונה אם נכון יותר פירושו של בוהר! מרגע זה, נוצר אתגר מלהיב לפיזיקאים הניסיוניים. ואכן, החל משנות השמונים נעשה הניסוי פעמים רבות והתוצאות חזרו ואוששו את תורת הקוונטים, בניגוד לציפייתו של איינשטיין. מה אומר הניסוי הזה על טבע הזמן? במהלך השנים הוצעו ... אמיתית של האיסור על מהירויות גבוהות ממהירות האור. לדעתנו, זוהי עמדה מתחמקת. ברור שאיינשטיין, לו היה חי לראות את תוצאות הניסוי, היה מודה שתורת היחסות אינה נותנת תיאור שלם של הזמן. האם יש בזמן משהו החורג מהיחסות והמתיר אפקטים ... - זמן קורים דברים, מה שמצריך לכאורה זמן - על כפי שצויין בתחילת המאמר. אהרונוב, מצדו, מצביע על שורת תוצאות ניבויים ניסיוניים מפתיעים הנובעים מהתיאוריה שלו, ניבויים שלאחרונה מצאו אישוש בניסוי. לפנינו תחום ספר של הפיזיקה שעוד ירבה להעסיקנו ...

... טיוטת הצעה לעצרת הכללית של האומות המאוחדות הואיל והמין האנושי ניחן ביכולת לחקור ולהבין את הסובב אותו, לחזות את תוצאות מעשיו ולהבחין בין טוב ורע הואיל והמין האנושי פיתח עוצמה שטרם נודעה כמותה בין המינים החיים על פני כדור ... המתחוללות כיום, והחליטה, מתוקף מעמדו המיוחד של המין האנושי בין כל המינים החיים, ליטול על עצמה לנסות לתקן את תוצאות מעשיה ולהציל את עצמה ומינים אחרים מאבדון לפיכך מכריזה העצרת באזני כל באי עולם את ההכרזה הזאת בדבר זכויות ... יצורים פחות מפותחים מבחינת היכולת לחוש סבל. 4. לא יפקיר אדם בעל חיים שנולד או גדל בשבי או שניזוק כתוצאה ממעשי אדם, ועקב כך אינו מסוגל לדאוג לעצמו. סעיף ד. 1. לא יפגע אדם ביכולתו של יצור החי בטבע ...

... כלומר ראשית עלינו להיות מודעים לאמונה הנוכחית שלנו. למה זה לא פשוט? כי אמונה זה משהו בלתי נראה. את התוצאות (הפירות) בחיים שלנו קל לראות, הן מוחשיות, פיזיות, נראות לעין. אמונה היא בלתי מוחשית, היא רגש, היא הלך רוח, ... מידת ה - הצלחה שלנו אנחנו מתעסקים כאן עם גורם מסוים שהוא בלתי נראה ועם זאת מעצב לנו את התוצאות שאנחנו מקבלים שוב ושוב בחיים. זה כמו תרמוסטט שמתוכנת לרמה מסוימת של תוצאות, לרמה מסוימת של הצלחה ועד שלא מתכנתים אותו מחדש, מה שהיה הוא מה שיהיה, ושום שינוי משמעותי לא יתרחש על פני השטח. אנחנו מצוידים בסט של אמונות לגבי כל תחום, נושא או סוגיה בחיים. אם אנחנו רוצים תוצאות טובות יותר (או הצלחה גדולה יותר) בסוגיה מסוימת, עלינו לבדוק את האמונות שלנו לגבי אותה סוגיה. חשוב לציין שהתהליך ... הווייתנו, בין אם אנחנו מכירים בכך ובין אם לא. עלינו לזכור שהכישלון הוא רק אירוע, הוא לא בן אדם. התוצאה היא לא מה שהופך אדם להיות הצלחה. איך בכל זאת זה אפשרי? אז איך בכל זאת זה אפשרי לשנות ...

... כאלה והרופא ישר עושה לי ביופסיה. כעבור כמה ימים שוב שיחה מהמרפאה שמבקשת ממני להגיע שוב בדחיפות לרופא. מגיעות תוצאות לא תקינות: תאים טרום - סרטניים בדרגה 3. חשכו עיניי. הרופא מסביר לי שתאים טרום - סרטניים מוגדרים בשם ... למטפלת שלי כן כן. לא לניתוח כירורגי אם כי לניתוח נפשי נשמתי (-: כמה ימים לפני שאני מקבלת את תוצאות הבדיקה אני עושה תהליך מאוד עמוק של שחזור גלגולים בו אני נחשפת למידע חדש על עצמי, ומבינה למה נוצר ...

... הבדיקות אותן אנו עוברים אצל הרופא, אנו מצפים לתרגום הדיאגנוסטי ופרוש הנתונים שהוא נותן לאחר שבדק אותנו וקיבל את תוצאות המעבדה או הצילומים. כלומר מדובר באדם אחר הקורא את נתוני גופנו. הוא זה שמתרגם ומעריך אותם ומגיע לידי החלטה ... להיות מיושמת בכל זמן ובכל מקום, לאחר שנלמדו הטכניקות הבסיסיות. יתרונות שיטת הביופידבק חברת הביטוח האמריקאית קייזר פרמננטה פרסמה תוצאות מחקריה בנושא האפקטיביות הטיפולית והכספית של שיטת הביופידבק לעומת שיטות טיפול אחרות והמסקנות היו: השיטה מהווה סוג של רפואה ... עקרונות הלמידה. אנו לומדים לבצע פעולה כל שהיא ברגע שאנו מקבלים היזון חוזר (פידבק) עם איכויות של חיזוק באשר לתוצאות הפעולה ותוך כדי זה אנו יכולים לבצע שינויים וויסות התנהגותי. זו למעשה הדרך בה למדנו לבצע את כל אותן ... בעיקר ביכולתו של המטופל לרכוש כלים לשליטה עצמית על הכאב ויישום הטכניקות שלמד. במחקר אחר הקשור לכאב הגיעו למסקנה שהתוצאות החיוביות של טיפול כזה נשמרות לאורך זמן וכי אין הישנות של כאבי המיגרנה לתקופה ארוכה (אם בכלל). בחלק מהמחקרים ...

... לרזות. מה שקורה זה שגם אנשים אשר הצליחו לרזות בדיאטות המבוססות על מזון דיאטטי, דל ונטול, לרוב מספיקים ליהנות מהתוצאה לתקופה מאוד קצרה, תוצאות מהירות משמעותן תוצאות לא אמיתיות, מזויפות, מהר מאוד הגוף החטוב שהושקע עמל רב כדי להשיגו - חומק להם מבין האצבעות. הגוף מהר ...

... יכו אותו בחזרה. כאן זו לא רק ההשפעה על העולם אלא בניה של מי אני ויש תחילתה של עשייה ותוצאה. בניה של מי אני לעומת האחר באמצעות התקשורת הדו כיוונית. ד. תקשורת מורכבת - בעקבות השלב הקודם הילד מתקדם ... האוטיסטים חווים). הגישה ההתנהגותית נחקרה רבות, בניגוד לגישות אחרות המבקשות לעזור לילד האוטיסט ואין עליהן מחקרים או שהמחקרים העלו תוצאות שאינן חד משמעיות. המחקרים כולם, ללא יוצא מן הכלל, מצביעים על כך שכשמתחילים את התכנית ההתנהגותית בגיל צעיר מספיק ... פחות - מבעיות סנסוריות שרבים מהילדים חווים. עלינו כהורים לזכור תמיד, להזכיר לכל מי שנמצא בסביבת הילד, שהתנהגותו אינה תוצאה של חוסר חינוך, רשעות או עשיית דווקא. הגישה ההתנהגותית מתייחסת לליקוי התקשורתי ולחוסר ההבנה של הילד. במקרים רבים ראיתי ... בטיפול. קראו על השיטה, היו חוקרים. במידה והילד חווה שינוי עקב הטיפול יהיה זה נבון להמשיך אותו. במידה ואין תוצאות לאחר כ - 3 חודשים באופן אישי הייתי ממליצה שלא להמשיך. ישנם טיפולים הנעימים לילד וישנם טיפולים שהילד חווה ...

... האימון האישי תהליך אימוני זהו מסע מרתק לעבר ההעתיד תפקיד האימון האישי להוביל את המתאמן למימוש חזונו ויעודו במונחי תוצאות מתוך עצמו. בחיי היום יום מרבית האנשים נגשים לפתור את בעיותיהם בלנסות להיפתר מהם. להשיל מעליהם את הגורם שיוצר ... לחייו ולעבודתו, יצירתי בעל תושיה, ושלם. אחת מהנחות היסוד של האימון המתיחסות לפתרון בעיות היא שלכל בעיה יש גם תוצאה שאם נשיג אותה תיפתר הבעיה. ולכן האימון מתמקד באיתור התוצאה ובנסיון להשיגה. ההתיחסות לבעיות הוא בעיקר בהקשר של הביצוע ומימוש תכנית הפעולה. כלומר הטיפול בבעיות נדון תמיד בהקשר ספציפי שהקושי להשיגו הוא אחד מביטוייה של הבעיה. ה coaching שובר את הראש בשאלה כיצד להשיג את התוצאה, ולא כיצד לפתור את הבעיה כלומר הבעיות נפתרות על ידי השגת התוצאות הנכונות. בכלי חשוב מעיקרו החשיבה התוצאתית ההתמקדות האימון היא בבניית אסטרטגית ההצלחה המתאימה ביותר למתאמן בתחום הספציפי בו בחר, או בכלל. בבנית תכנית פעולה למימושה, ... אליה הוא שואף להגיע. הדרך היעילה ביותר על מנת לרכוש ולשפר באופן עמוק כל מיומנות בחיינו היא לתרגל ולחוות. תוצאות לא רצויות בחיינו קורות כאשר אין הלימה בין הערכים כעקרונותיה של התבונה לבין דרכי הפעולה שלנו. {הזהות שלנו התנהגותינו, ...

... התלמידים אוהבים ללמוד, סקרנים וחרוצים, ויש בתי ספר (הבה נודה, רבים), שבהם זה לא המצב. בתיהס הרגילים שבהם מקדשים תוצאות וציונים, לומדים בהוראה פרונטלית רגילה, בכיתות ענק, הם בהחלט לא צעד בכוון הנכון (זו לא השערה. יש מחקרים רבים ... מיד (אני די חכם)... שאני טיפש. ויותר מזה: אם כשאני מצליח, אומרים לי שאני חכם, אז לא קשה להסיק: תוצאות נובעות מחוכמה (ולא מהשקעה). וכאשר אני לא מצליח, ברור ממה זה נובע: מטיפשות. ואם אני מצליח כל הזמן, אבל ... להכלל בקבוצת המוכשרים. הוא צריך להוכיח את עצמו. כשלא יצליח, הוא ירגיש שאיננו מוכשר. כאשר אנחנו אומרים לילד, התאמצת והתוצאה יפה, אין פה שום סכנה. הפעם התוצאה יפה, יופי. אם פעם אחרת התוצאה לא תהיה יפה, הוא ידע מה לעשות. להתאמץ יותר. אין פה עניין של כשרון שקיים או לא קיים. יש ...