... בהמון קבוצות. בין אם בזוגיות, בחיי המשפחה, בעבודה, במסגרות שונות שאנחנו מעורבים בהן ובין אם אנו נמנעים להיות חלק מקבוצה בעקבות חרדה או חשש מהיבלעות בקבוצה. בטיפול קבוצתי נוכל להשתמש בחברי הקבוצה כמראות ליחסים החברתיים הראשוניים שיצרנו בילדותנו, ולבחון את האופן בו אנחנו בוחרים בחירות חברתיות בחיינו. כיצד אנו בוחרים זוגיות, מקום עבודה, מה יחסנו לדמויות סמכות ויחסנו אל האחים שבקבוצה? מי אני כאינדיבידואל? ומי אני כחלק מהקבוצה? איזה תפקיד אני משחזר בקבוצה וכיצד אני יכול ללמוד להשתמש במראות הללו על מנת ללמוד לקחת תפקיד חדש? הפסיכודרמה דוגלת בכך שאין מטופל אלא ... הפועלים בחייו הם שחקנים בדרמת חייו מולם יש לו לעתים קונפליקטים, ענינים לא פתורים ומערכות יחסים מסוגים שונים. חברי הקבוצה יכולים לשחק עבור הפרוטגוניסט את הדמויות המרכזיות בחייו (אמא, אבא, בני \ בנות זוג, אחים \ אחיות) ובכך הם ... בתהליך זה הפרוטגוניסט מתחבר למקורות הידיעה והכוח שלו - הספונטניות והיצירתיות, מקורות כוח שאיבדנו גישה אליהם לעתים, מאז ילדותנו. הקבוצה בנוסף, מהווה גרעין חם ועוטף שתומך בקושי של היחיד ובסודו וחברי הקבוצה חולקים עמו ועבורו את מקומות ההזדהות של כל אחד מהם. עבודתו של הפרוטגוניסט היא תמיד עבודתה של הקבוצה. הקושי של היחיד תמיד מתחבר לקושי של כל פרט בקבוצה וככה נרקמת לה לאיטה אינטימיות מופלאה. בטיפול פרטני דרך חילופי תפקידים ושימוש בכיסא הריק, ניכנס ממש לנעליו של האחר ...

... שלו, שליטה במגעיו עם הזולת, ובנוסף, לומד להרגיש ביטחון וקרבה באמצעות מגע. פסיכותרפיה גופנית קבוצתית עם נגמלים העבודה הגופנית בקבוצה של נגמלים מתמקדת במס מישורים: הכרות עם הגוף וחיזוקו - כל אחד מהמשתתפים לומד לזהות באמצעות התרגילים את האפיונים ... גוף וביטחון עצמי, כוח רצון וכוח גופני, מילים וההקשר שלהן לגוף, מישורים שבהם אני נע (גופנית, רגשית, מחשבתית). יחסים בקבוצה - מקומי בקבוצה, מה דרך הביטוי הגופני שלי בקבוצה, ההשפעה שלי על הקבוצה וממנה, האם אני רוצה לשנות וכיצד. ייחודיותה של הפסיכותרפיה הגופנית כאשר היא נעשית בקבוצה, היא במס רמות המשתתפים עוברים ביחד תהליך הדרגתי של יצירת מודעות גופנית ושינוי ההתנהלות וההתייחסות שלהם לגופם. הסצנה הקבוצתית ... במישור הרגשי והחשיבתי. התהליך הקבוצתי מאפשר שיקוף של המשתתפים זה לזה בנושאים כגון: התנהלותם באינטראקציה עם אחרים, המקום שלהם בקבוצה, המרחב שהם תופסים וכיצד אלו באים לידי ביטוי בשפת הגוף שלהם. בהתנסות במשחק משימה קבוצתי, נצפו דפוסי התנהגות של כל אחד בקבוצה. אחת המשתתפות העלתה את העובדה שויתרה, ישבה בצד וחיכתה בשקט לפתרון כי אינה מורגלת להקשבה ומרחב עבורה. היא מרגישה ... היה עבור חלק מהם חוויה שונה, אחרת. במסגרת שבוע סיפור חיים לאחד המשתתפים, הוקדש חלק מזמן ההתנסות למקום שלו בקבוצה. במרכז מעגל הוא היה חייב להילחם על מקומו מבלי שיפלשו לטריטוריה שלו להשתמש בקולו (שבדכ אינו נשמע), ובעוגנים שמצא ... זיכרון של גוף שמתגונן בפני מכות, חשש להיות בהרפיה מוחלטת בשל צורך להיות דרוך כל הזמן. מדברי אחת ממנחות הקבוצה: נוכחנו לראות שלמרות השינוי ההתנהגותי והקוגניטיבי המשמעותי שהמטופלים עוברים בתקופת טיפול זו (מרכז יום לנגמלים מסמים), התפיסה הגופנית אצלם ...

... COUNCIL תהליכים אישיים וקבוצתיים בהנחיית קבוצות דרך מעגלי הקשבה / COUNCIL דרך מעגל ההקשבה היא מתודה עתיקה בלבוש חדש. הקבוצה יושבת במעגל, חפץ דיבור עובר מאיש לרעהו, וכל אדם מדבר בתורו - מספר סיפור אישי מחייו הוא - והקבוצה מקשיבה באופן מלא. סיפורי חיים היו תמיד חלק מהחוויה האנושית ובעזרתם היא מורגשת, מועברת ומעניקה לחיינו משמעות וכיוון. הסיפורים ... מפתחים את יכולת ההקשבה, האמפתיה, סבלנות וסובלנות, ובעקבות כך הבנת עצמנו והזולת טוב יותר. כמו כן מקבל כל אדם בקבוצה פרספקטיבה רחבה ועמוקה יותר על חייו הוא - דבר המאפשר לו להגדיר לעצמו בבהירות ייתר את רצונותיו, מטרותיו ומה ... GROUND) המחברת אותנו מתחת לדעות, תרבויות וגישות שונות לחיים. ומכיוון שאין כאן החלפת דעות או ידע אינטלקטואלי העובר מהמנחה לקבוצה, אלא מארג של סיפורי חיים סביב נושא נתון, מקבלים חברי הקבוצה נקודת התייחסות רעננה לעצמם, לקבוצה ולעולם. בתקופה זו, המקדשת את האני היחיד - גם בזרמים של העידן החדש... - יש כאן משהו מרענן, מרגיע ... - נשא המעגל (CARRIER). אנו רואים אם כך, שדרך המעגל משמשת הן כדרך הנחייה ייחודית, והן כדרך פנימית בחיי הקבוצה והיחיד, ולא פחות חשוב - בחיי המנחה! זוהי אינה מיומנות אלא אמנות - וככזאת היא נוגעת ומקשרת אותנו, בני ...

... ממנו. וכך, נרשמתי למחזור פברואר 2009. כאמור, אני רק באמצע הדרך, אבל התהליכים שעברתי עם עצמי והתהליכים שעברו חברי הקבוצה שלי, הם העדות לכך שלא טעיתי! הקורס מתקיים בקיבוץ תל יצחק, במבנה רחב ידיים, המוקף חלונות גדולים, מהם נשקפים ... התמונה שיש בראש שלי עבור מרכז בנתיב הרוח. כאילו הגעתי ללמוד במרכז העתידי שלי! את פנינו מקבלת האימא של הקבוצה, קרולין קדמי. צנועה, חיננית, דואגת, ממלאת את כל מחסורינו, החל בחוברות לימוד, דפים, אביזרי כתיבה, ועד כוסות השתייה, הנענע, ... ונוכחות. בקולו העמוק הוא מעביר את החומר בצורה מרתקת. מדגים תהליכים אשר לוקחים אותנו למחוזות חדשים ומלווה את התרגולים בקבוצה. כבר בתחילת הקורס, ביקש יוסי מכל אחד מאיתנו, לרשום על כרטיסיה קטעי מוזיקה אשר מהווים עבורינו השראה מיוחדת ולתאם ... יושבות עליה ישתנו גם הן. גם כאן התגלה יוסי במיטבו, במשך פחות משעה, הוא עבר אחד אחד בין חברי הקבוצה המונה 17 משתתפים, וזיהה באמצעות שאלות פשוטות את אמונות הבסיס. בשקט, בסבלנות, במקצועיות, כרב אומן, הצליח יוסי להביא כל ... היו נחשפים, וכתוצאה מכך הגעתי למצב שיוסי בחר בי להעביר אותי את התהליך של שינוי אמונת הבסיס אל מול הקבוצה. אין לי מילים לתאר את ההרגשה בסוף התהליך, אדם חדש נולד באותו הרגע, איזה הרגשה, איזו התרגשות, כבר הזכרתי את השימוש בטישו. ומיד אחרי זה, כל חברי הקבוצה חוו את אותה התרגשות, את אותו שינוי, את אותה לידה. אם היו יכולים למדוד את רמות הרגש בסיום התהליך, ...

... חלקיקים ולהסתדר בסדר מופתי אחד אחרי השני וליצור עמוד DNA מואר ומלוכד. בכדי לקבע את התהליך, כל אחד מחברי הקבוצה (לא כולל מי שעליו מבוצע התהליך) מוציא קרן סגלגלה מהעין שלישית אשר לו ומכוונה לעין השלישית של חברם. הקרניים ... התכוונות לקיבוע והטמעתו במערכת. התהליך יכול לקחת מספר דקות ויש חשיבות רבה לביצוע בתזמון מדויק ומאוחד. במידה וחבר אחד מהקבוצה אינו יפעיל את כוחו, עמוד ה - DNA לא יוכל להחזיק מעמד ויתפרק. זהו תהליך לא פשוט אך מאד ... לרשותכם במועד המתאים. קיים תהליך של הטמעתו במערכת, לחלקכם יהיו תגובות פיזיולוגיות או רגשיות לתהליך. היעזרו בתמיכה של חברי הקבוצה גם בתקופה לאחר ביצוע התהליך לשם תמיכה ושירות. את התהליך יש לקיים עבור כל אחד מחברי הקבוצה בתורו על פי הסדר הנקבע מראש. לאחר הפעלת עמודי ה - DNA המשוחזרים אצל כל חברי הקבוצה, כל אחד ייתן הוראה לעמודי הDNA בתוכו להתחיל לסוב על צירם עם כיוון השעון ולהיטען באנרגיה. לאחר שתראו כי ... בזמנו והחיפזון אינו יאה לתהליך זה אלא רק יכול לפגום בו. ייתן כי להפעלתו של עמוד האור הבא תזדקקו לקבוצה שונה מהקודמת, היפתחו לתחושות והיו קשובים לרמזים. יקירים מופלאים, אילו רק ידעתם אילו אוצרות טמונים בתוככם ומהי העוצמה האדירה ...

... לנו אפשרות להבחין בין המודע לתת המודע. ניסוי מאוד מפורסם שנערך הוא על קבוצת אנשים החולים בשפעת. חילקו את הקבוצה לשתי קבוצות קטנות. לקבוצה הראשונה נתנו אקמול והסבירו להם שעם אקמול אומנם יש הקלה אבל השפעת עוברת רק לאחר שבוע. לקבוצה השנייה חילקו תרופה ניסיונית חדשה והסביר להם שרק עם תרופה זו לפי בדיקות שערכו ניתן להירפא ממחלת הפשעת לאחר יום אחד בלבד! אכן לאחר יום אחד בלבד הקבוצה השנייה הציגה תופעות של ריפוי ויציאה מהמחלה. לאחר סיום הניסוי הסבירו לקבוצה השנייה שבתוך תרופת הפלא יש סוכר בלבד. תרופת הפלא קיבלה את השם: פלציבו וניסוי זה נודע כניסוי הפלציבו. תת ...

... לאמוד את רצונותיו כחשובים פחות מאלו של הנערץ. תוכן עניינים: 1 סוגי הערצה 1.1 הערצת אדם לאדם 1.2 הערצה לקבוצה, חפץ או רעיון סוגי הערצה: ניתן להבחין במספר סוגים עיקריים של הערצה: הערצת אדם לאדם: ילדים - מעריצים עטים ... כאשר התחושה מלווה גם ביכולת לביקורת שקולה והתייחסות עניינית לצדדים החיוביים והשליליים בנערץ, הרגש הוא הערכה ולא הערצה. הערצה לקבוצה, חפץ או רעיון: בסוג זה של הערצה, רוחש המעריץ הערכה רבה לקבוצת אנשים, חפץ או רעיון מסוים שיש לו קשר אליהם, אם כחבר בקבוצה, בעל תפקיד רשמי או לא רשמי ביחס לחפץ, או מחזיק ברעיון מסוים. תחושות של הזדהות עמוקה עם לאום, דת, ... הנרקיסיסטי של ההערצה מנוטרל במקרה זה לעתים קרובות באמצעות ביטול ערך הפרט כשלעצמו, ומציאת הגדולה שבו רק באמצעות חברותו בקבוצה הנערצת.

... או קשה יותר. חלקם בחרו בפאזל הקשה, וחלקם בחרו בפאזל הקל. שתי הקבוצות קיבלו מחמאות שונות בתכלית. לכל ילד בקבוצה הראשונה החמיאו: אתה מאוד חכם, כל הכבוד. לילדים בקבוצה השניה החמיאו משהו כזה, השקעת הרבה מאמץ וחשיבה, כל הכבוד. ואז נתנו להם לבחור. אתם ודאי יכולים לנחש אילו ילדים בחרו באיזה פאזל. מחמאה אחת ויחידה השפיעה על הבחירה שלהם באופן מכריע. בקבוצה שקיבלה מחמאה על חוכמה, 70% מהילדים בחרו פאזל קל. בקבוצה השניה, שקיבלה מחמאה על השקעה, 70% מן הילדים בחרו בפאזל הקשה, שהוסבר להם שיהיה מעניין יותר. תפיסות בסיסיות שונות ...

... חלק מתהליך ההבראה של הנפגעות. תחושת הבידוד של להיות שונה מכל העולם זזה הצידה. באמצעות שיקופים והזדהות מתאפשר למשתתפות בקבוצה לפגוש חלקים של עצמן שלא הכירו או ברחו מהם ולהיות חלק של דיאלוג בין הסובייקטיביות של עצמן לבין מגע עם הסובייקטיביות של האחרות. כמו כן חשיבות הקבוצה היא מעבר לרמה הטיפולית אלא גם כחלק מעמדה מוסרית חברתית. הקבוצה מאפשרת תיקון מסוים של עיוותי החברה אשר אדישה כלפי הרוע והסבל של הנפגעות, ומאפשרת יצירת סביבה אכפתית ותומכת.

... - באמצע. האות ף נהגת בשפתיים - בחוץ. אם נרצה לדייק נתבונן ונראה כי: האות א היא האות הראשונה בקבוצה הראשונה. האות ל היא האות האמצעית בקבוצה האמצעית. האות ף היא האות האחרונה בקבוצה האחרונה.