... האמיתית שבה הוא חי. רגש הוא חומר כימי, סם שגורם לבן האנוש לחיות במצב של הזיה, וליצור לעצמו מציאות שהיא אשליה. מציאות שהיא אשליה, מתנפצת לה במבחן המציאות האמיתית. שלווה. השלווה משלימה את הרוגע ... לשם שינה, ויציאתו ממצב זה למצב של ערות. השינה מאפשרת לנו טעינה אנרגטית. ללא שינה בן האנוש יהיה עייף עד כדי תשישות, כלומר התרוקנות הגוף הפיזי מבחינה אנרגטית, מה שיכול להוביל אף למוות. כאשר אנחנו ...

... לברוא גופים ולהכניס לתוכם נשמות - כדי שהנשמה תלמד להתמודד עם המבחנים החומריים כאן בעולם שלנו. בעולם זה אנו לא מכירים באני הפנימי ... לפני כניסתם לגוף לרצון לתת - ורק בתוף גוף הן יכולות לשנות כי כאן המבחן האמיתי. מה לכך ולתקשור? לכל אדם יש אם כך את שורש נשמתו - את ...

... נדבר על עניין אחר. הפעם נדבר על איך תוכל לדעת האם אתה באמת רוצה משהו מסוים? אז כמובן התשובה שישר קופצת לראש היא מבחן התוצאה. אם אתה רוצה משהו והוא לא קורה, סימן שאתה לא רוצה אותו מספיק. כי יש אחת מ 2 אפשרויות בלבד. אם הוא בר ... יותר וגם לעולם תהיה לך דרך להשיג אותו. אבל הפעם נדבר על נושא אחר. באפשרותך לבדוק האם אתה באמת רוצה משהו בלי קשר למבחן התוצאה. ואיך? על ידי זה שתבדוק על מה אתה מוכן לוותר בשביל מה שאתה רוצה?! וניתן דוגמה מתחום של זוגיות. הרבה ...

... והוא נפגש עם המציאות הגסה של הקליינט במלוא הבהירות לה הוא מסוגל (Van Deurzen - Smith, 2002). מנקודת המבט האקזיסטנציאליסטית, רק במידה והמטפל השתתף בעולמו של הקליינט באופן חי ואקטיבי, הוא יוכל לראותו באמת. מבחן המפתח לכך, הינו בביטוי חיזוק הקשר וההדהוד הרגשי שביניהם (Lieberman, & Havens, 2002). מכיוון שעומקו ...

... שמלמד אותך שהקפה של אותה החברה הוא הטוב בעולם. כדי שכאשר יהיה לך מבחן, דהיינו כאשר תהיה בחנות ותצטרך לקבל החלטה איזה קפה טוב יותר, אז הלימוד שלמדת קודם לכן יעזור לך מבחינת אותו המפרסם להצליח במבחן דהיינו לקנות את המוצר שלו. לאמיתו של דבר, כל דבר שגורם לך לחשוב על משהו בצורה כלשהי, הרי שהוא בעצם ...

... משהו זה אך ורק בגלל שאתה לא רוצה אותו מספיק. אם ברצונך לדעת האם אתה באמת רוצה משהו מסוים? את זה תוכל לבדוק ביחס למבחן התוצאה. ובגלל שב 99% מהמקרים אתה לא עושה את כל מה שאתה באמת יכול לעשות כדי להשיג את הרצון שלך, אם כן אתה לא רוצה אותו מספיק, כי ... משהו, אם אתה לא משיג משהו, חובה עליך לדעת שזה נוצר אך ורק מבעיית תיעדוף של הרצונות שלך. בדוק מה חשוב לך יותר על פי מבחן התוצאה. תוודא שהדברים שבאמת חשובים בחיים שלך הם אכן נמצאים בראש סדר העדיפויות שלך, תוודא שאתה באמת שם בחשיבות עליונה ובראש ...

... סיבה. גם לאהבה נכזבת או מחלה כזאת או אחרת - עלינו להבין מהו השיעור הנלמד ואיך להתייחס למבחן אותו אותו אנו עוברים כמו כל דבר בחיים ולא לנסות ...

... יכולים לסייע בהסברת חוסר הקשר שבין רמת היצירתיות של האדם להשגיו במבחני מנת משכל רשמיים. לרוב היצירתיות מתבטאת בתחומים ספציפיים אשר בהם האדם היצירתי בקיא ומומחה, לכן היא אינה כושר כללי המצוי בכל התחומים. פיתוח יצירתיות מרכיב משמעותי של החשיבה היצירתית הוא בחינה חופשית של אפשרויות חדשות ללא חשש מכישלון. האדם היצירתי נשען על היסטוריה אישית שבה כבר פתר מספר בעיות בצורה יצירתית, באופן שגיבש אצלו ערך עצמי גבוה, מקור שליטה פנימי ... ההומור והיצירתיות מתבססים על חשיבה מקורית וקשורים זה לזה. בנוסף, מבחינה פסיכולוגית ההומור מסייע לאדם להתמודד עם מתחים בצורה נעימה ויעילה. באופן זה ההומור יכול להקנות לאדם את הביטחון הנחוץ לבחינת רעיונותיו באופן חופשי ויצירתי ללא חשש מכישלון. בהתאם ... תאורטיים שונים, נוצרו עבורו כלי מדידה מגוונים עבור גילאים שונים. מטרת מבחני אבחון היצירתיות היא בדרך כלל לצורכי סינון וסיווג בקבלה לעבודות שונות או קבלה לפקולטות (בעיקר בתחומי העיצוב). הכשרים הרלוונטיים ביותר לחשיבה היצירתית הניתנים למדידה הם כושרי ... בהעלאת רעיונות כשיש חשיבות לגיוון (כמו בפתירת בעיות). דוגמה לסדרת מבחנים המתמקדים בעיקר באיתור חשיבה מסתעפת לכל הגילאים לפי גילפורט: מתן שמות לסיפורים שימושים שונים לחפצים משמעויות דומות כתיבת משפטים עשיית דברים מחומרים צורניים חלוקת אותיות לקבוצות ...

... במאבק של הרצון לזכור, ואינן פנויות כדי לזכור. וזו כמובן עצה טובה לכל מי שלומד למבחן, שהדבר הטוב ביותר לעשות הוא ללמוד כמה שיותר המון זמן לפני המבחן ורק לעשות כמה חזרות לפני מועד המבחן עצמו ואז מבינים וזוכרים טוב יותר את מה שלומדים. כאשר האדם לומד רק לפני המבחן, זה גורם לו לכך שהוא יהיה באווירה של לחץ... ואז בדכ לא מבינים ולא זוכרים בגלל התחושה של הלחץ. ולכן כידוע לפני בחינות רצוי מאוד דווקא לא ללמוד לבחינה אלא להירגע. כי כאשר האדם לחוץ ומנסה ללמוד משהו, הוא רק מבלבל את עצמו. כי כדי להבין ולזכור דברים צריך להיות רגוע. וככל שהחומר הלימודי קשה יותר, כך צריך להיות יותר ... אצלו את תחושת הבלאק אאוט (בלק אאוט = חישכון מלשון חושך - דהיינו מסך שחור שיש לאדם בבחינה, שכאילו מוחק ממנו את כל מה שהוא למד), דהיינו שהאדם מרוב לחץ ופחד מהבחינה לא זוכר שום דבר בבחינה. ולכן גם אם הגיע מועד הבחינה ועדיין לא למדת ורק עכשיו אתה מתחיל ללמוד, לא משנה מה יקרה עליך לעשות זאת מתוך רוגע. כדי להרגיע את עצמך עליך להחליט בראש שלך שלא אכפת לך מה תהיה תוצאת הבחינה, אתה נשאר רגוע. אתה לומד כדי ללמוד ולא מתוך לחץ או חרדה מהבחינה. ככל שתהיה יותר בלחץ מהבחינה, כך הסיכוי שתצליח להתרכז להבין ולזכור את מה שאתה לומד קטן יותר. עליך להחליט בתוכך שהבחינה אינה מעניינת אותך ולא אכפת לך מה יהיה עם הבחינה, אתה חייב להרגיע את עצמך. ככל שתרגיע את עצמך יותר, כך תהיה מסוגל יותר לנסות להבין ולזכור את מה שאתה לומד בצורה רגועה. גם בחינוך ילדים, כאשר מורה מנסה לדוגמה ללמד ...

... שיחות טלפון עם מספר יועצי זוגיות ומשפחה, קשה לדעת במי לבחור. אין לי דרך או עצה כיצד לפשט את התהליך עצמו. אני רק יכולה להמליץ בחום לבוא לפגישה ראשונה עם המטפל, מתוך הבנה שיש כאן עדיין סוג של בחינה והערכה הדדיות: אתם שואלים את עצמכם אם זה האדם בו אתם נותנים אמון שיוכל לפתור את בעיותיכם, והמטפל יבחן את עצמו אם הוא סבור שאכן יוכל לעזור לכם (או להפנותכם ...