... יודע, אז למה אני חי? ואז הם אומרים, טוב... אני לא יודע כי אי אפשר לדעת. במקום לקחת את האחריות על עצמו ולהגיד אני לא יודע, הוא זורק את האחריות על המציאות ואומר, כי המציאות לא נותנת לדעת. אתה לא יודע כי אתה טיפש, כי הפסקת לחפש, אם תחפש, ... רק שברוב חוצפתו הוא מאשים את המציאות במגבלה, שכל מוגבל אי אפשר בשכל מוגבל להבין, הוא כבר זורק את האחריות על המציאות, הוא מוציא לעז על המציאות הוא אומר שהמציאות לא מספיק טובה, הוא בעצם אומר, עליך לסבול לנצח, ...

... שלא תמיד ישתפו פעולה עם התנהלות אינטנסיבית מידי. בתום כל זה, תחושת הבדידות לבסוף תגיע. במצבים של קבלת החלטות ולקיחת אחריות - כשאני לוקחת אחריות ומקבלת החלטות בכוחות עצמי ולבד וזה החלטות כבדות משקל מבחינתי, בצירוף המחשבה שאני לא מסוגלת להחליט אותן לבד ובכוחות ... הם שלו בלבד ואינן בהכרח מעידות על האמת. כשמישהו מאשים אותי או כשאני חושבת שאני אשמה בדבר מסוים שלקחתי אחריות עליו. בעצם, קרה משהו שאני מפרשת כלא טוב או כשלילי, בגלל שאני חושבת שאני בלבד אחראית להתרחשות, מגיעה תחושה של בדידות. כאשר פעמים רבות יתכן כי איננו לוקחים בחשבון אחריות של אנשים אחרים בדבר ההתרחשות עצמה. יש לחזור לתרגיל בנושא אשמה - לבחון את הנסיבות של האירוע, האם יש ...

... אחר לא יכול לדאוג לו בצורה שלמה רק הוא עצמו הוא יהיה יותר אחראי הן לעצמו והן לסובבים אותו. ואחריות על המעשים זה האב בהצלחה. כי כאשר אדם לוקח אחריות על מעשיו, הוא מראה שאפשר לסמוך עליו. ואדם שדואג לעצמו ויודע שהוא אחראי להוביל את עצמו למצב שהוא יהיה מאושר מהחיים, יכול גם לעזור לאחרים. האחריות מובילה את האדם למשמעת בריאה ומאוזנת, מתוך ההבנה שהוא אחראי על המעשים שלו, הוא מגיע להבנה שהוא ממושמע לסדר, ...

... באותו הרגע. הבעיה היא שבחיים, כמו בכל אוניברסיטה, יש מי שבא ללמוד ויש מי שבא כי כולם באים, כלומר האחריות על למידת השיעור תמיד חלה על התלמיד. נסתרות הן דרכי החיים להעביר לנו את השיעורים שאנחנו צריכים לקבל. האם ... לראות את השיעור שהוא צריך לקבל. זה שאוהב לשמוע את הדברים, יזכה לשמוע את השיעור שהוא צריך לקבל (אך האחריות להקשיב היא בידו)... זה שאוהב להרגיש ולחוש את הדברים, יזכה לגעת בהם ולחוש אותם. וזה שאינו אוהב ללמוד ואינו ... אבל פשוט חייב לשמוע! האם אני אקשיב למה ששמעתי זה עתה? מה אני אעשה עם מה ששמעתי? זה כבר האחריות שלי. וכשקורה דבר נורא, מה אבחר לעשות? האם אבחר להיות קורבן של התסריט או שאקח יוזמה ואציע לבמאי תסריט ...

... ילדים אגרסיביים מוכנים להתעמת עם מה שנתפס בעיניהם כחוסר צדק או כחוסר הוגנות. ילדים אלו יהיו בעלי דעות מוצקות, לוקחים אחריות ונהנים ממנה, נוטים לווכחנות, בעלי יכולת שכנוע רבה ואוהבים לקרוא תיגר על סמכות. כוח: הצורך בשליטה - הילד שיש ... מאוד. הצורך שלהם בכוח עשוי לנבוע מתחושת ביטחון והתנשאות או מתחושת חוסר אוני ונחיתות. ילדים המונעים עי כוח נהנים מאחריות ומסמכות, נהנים להיות בשליטה, מעורבים תכופות במאבקי כוח ובוויכוחים, בעלי איכויות הנהגה, בטוחים בעצמם, אמיצים, עקשנים ובעלי כושר התמדה. ... ועובד היטב בקבוצה. לכן העבירו לו מסר וחזקו בו את הרעיון שהוא חבר חשוב ומוערך. הילד האוטונומי נהנה מעצמאות ומאחריות. הוא אוהב לעבוד על פרויקטים ולערוך מחקרים, הוא אינו תלוי במיוחד בחיזוקים חיצוניים, לכן הטילו עליו פרויקטים ותנו לו אחריות. הילד המונע עי סטטוס מודע מאוד לרגשות ולגישות של אחרים ובא בקלות במבוכה. הדימוי העצמי שלו תלוי במידה רבה ... כוח זקוק לשליטה אם נשלל ממנו הכוח, הוא יחפש אחר דרכים פחות הולמות להשיג שליטה לכן רצוי לתת לו אחריות. טפחו את כישורי המנהיגות שלו ובקשו את חוות דעתו בנושאים שונים. בחרו את המלחמות שלכם - ולפעמים היכנעו, תנו ...

... אישיות אנטיסוציאלית. תוכן עניינים: 1 חרטה כחובה דתית 2 חרטה במשפט הפלילי 2.1 חרטה בעת ביצוע העבירה כבסיס לפטור מאחריות פלילית 2.2 חרטה לאחר השלמת העבירה כשיקול להקלה בענישה 3 חרטה כצעד חברתי 4 חרטה ככלי ביחסים הבינלאומיים חרטה ... חובה דתית על הנפגע לסלוח ולהתפייס. אם הפוגע אינו מביע חרטה, אין כל חובה לסלוח. זאת כיוון שהיהדות מתמקדת באחריות האישית של החוטא. זוהי אחריותו של החוטא להכיר בחטאו ולבקש מחילה מאלה שבהם פגע. תהליך התשובה כולל את המרכיבים הבאים: עזיבת החטא: האדם צריך ... חטאים כבדים מתוודים בפני בישוף, המציע דרכים לכפרה ועידוד רוחני. חרטה במשפט הפלילי: חרטה בעת ביצוע העבירה כבסיס לפטור מאחריות פלילית: בסעיף 28 לחוק העונשין נקבע: מי שניסה לעבור עבירה, לא יישא באחריות פלילית לניסיון, אם הוכיח שמחפץ נפשו בלבד ומתוך חרטה, חדל מהשלמת המעשה או תרם תרומה של ממש למניעת התוצאות ...

... תעוזה ורצון לחקור ולהרחיב את תפיסת עולמם ואת מעגל חוויותיהם, מאידך - החיפוש המתמיד אחר אתגרים עושה אותם לחסרי אחריות, לשאננים, לבזבזנים, לפטפטנים, לחסרי טקט וסבלנות, לחסרי מצפון ולצדקנים. הם חסרים סבלנות ללמוד נושאים שבעיניהם הם מעבר לגבולות היכולת ... משחק, אלא להגשמת מטרה שהיא גדולה בהרבה מן ההנאה שבהתמודדות עם האתגר. אם הקשתים יפעילו כוח התנגדות כלפי חוסר האחריות שלהם, הם יוכלו לגלות את האור. עליהם ללמוד שעל - אף הביטחון בטוב גורלם, עדיין עליהם לעשות רבות על ... נטייתם האגוצנטרית. גבר בן מזל קשת מסוגל לצאת למלחמה למען רעיון גדול, וזמן קצר לאחר מכן יכול להתנהג בילדותיות ובחוסר אחריות. עם זאת, הוא אינו סובל חוסר יושר. גבר קשת יהיה בדרך כלל בר מזל, וגם כשייכשל בגלל התמימות שלו ...

... העולם ואת אשתו... מצד שני יכול אדם לפעול על פי צלם אלהים שבו: לגלות בגרות ולומר אכן חטאתי, טעיתי. האחריות היא שלי ואני מוכן לשאת במחיר. זה הצעד הראשון למימוש צלם אלהים שבכל אדם. זו הדרך היחידה לחזור ולהיות ... בפרשת ויקרא הם רק דימוי להקרבה נפשית שעל אדם לעשות לאחר שחטא. כי לא קל, גם לא פשוט להודות ולקחת אחריות [14]. ואכן זו הקרבה. לכן, אין צורך לחזור לפולחן הפגאני של שחיטת בעלי - חיים ככפרה [15], אלא פשוט לחזור בתשובה אמיתית שיש בה הודאה וקבלת אחריות. הבהרות ומראה מקום: [1] רשי, ויקרא א, ב. [2] ויקרא ד, ב - ג. [3] שמא טו, כב. [4] ...

... הרווחה, החיוניות והריפוי, ומזמנת לכל אדם את ההזדמנות לבחור בחיים מתוך החלטה ובחירה אישית לגורלו. בחירה אישית משמעה קבלת אחריות והחלטה מתוך רצון לשנות את אשר ניתן לשנות, בדרך המתאימה לאדם ובכלים אשר מדברים אליו ביותר מתוך לקיחת אחריות אישית לתהליכי השינוי והריפוי העצמי. צבעי הקשת ותדרי הצלילים הם שערי הכניסה לתודעה ההכרתית, על ידי התרומה האינסופית של ... (כדור הארץ). כאשר מחקרים מדעיים, התנסויות רוחניות וביטויים אומנותיים עובדים יחדיו, שמים וארץ נמצאים בתהודה מתמדת. כמורים ומדריכים, זוהי אחריותנו להדריך אנשים לעבר מדרגה של מודעות תודעתית והכרה רוחנית, בפשטות ובהירות, אשר תמריץ ותיצור השראה של תחושת הגשמה, מימוש ...

... להציג תכונות בעלות ערך להצלחה בתפקיד, שמדגישות את הצד המקצועי. רצוי שהתכונות יהיו אקטיביות ויתאימו למהות התפקיד. תכונות אפשריות: אחריות, מסירות, קפדנות, יוזמה, מנהיגות, ארגון, סדר, שיטתיות, סבלנות, יצירתיות, כושר ניתוח, לויאליות, יוזמה, ייצוגיות, כושר שכנוע, סמכותיות, יכולת למידה. ... היא לראות את היכולת שלכם להיות ביקורתי כלפי עשייתכם ויכולתכם ללמוד מטעויות שבצעתם. רצוי לחשוב על משימה שאינה בתחום האחריות של התפקיד המוצע, ולספר על כישלון שאינו תלוי בכם או שאינו צפוי, חשוב לסכם במסקנה, מה הייתם עושים אחרת. ... האם הכנתם שאלות בבית והאם התפקיד חשוב לכם. השתדלו לשאול על אופי התפקיד ואפיקי ההתפתחות בו. שאלות אפשריות: מהי האחריות הניהולית שלי בתפקיד? מהם התחומים העיקריים שדורשים טיפול וקידום? מהן המטרות קצרות טווח וארוכות טווח בתפקיד? מי יפקח על ...