... שאלות אלו ידועה והינה לא! לא כל מנהל הוא גם מנהיג. ואכן ניתן למצוא מנהיגים רבים גם בתוך הצוותים, הפרויקטים והחברות, עובדים טובים ומסורים שאינם בהכרח בתפקיד ניהולי. לדוגמה, מנהיג בצוות פרויקט שכל תפקידו הינו התכנון והארכיטקטורה של הפתרון בפרויקט, אך בשל היותו של המתכנן מנהיג וסוחף [למרות אי היותו במעמד של מוביל] יגרום לצוות הפרויקט לפעול טוב יותר ולהעצים את היכולות והביצועים של הפרויקט. מנהיגות תבחן ביום יום וכן ברגעי משבר וצמיחה, לדוגמה, יכולת של מנהל בכל רמת ניהול ומכל מגזר להוביל ולקדם את הגוף אותו הוא מנהל ולו הוא אחראי. יכולת המנהיגות, בדיוק כמו היכולת להתערב בארוע בעייתי [תאונה, פרויקט שקורס ועוד], להשפיע לקבל החלטות, כך שישנו את הדינמיקה של הארוע או המשבר לכיוון הפתרון. מאפיין נוסף למנהיגות כמו ...

... את זה שאתם זועמים על מישהו? המנהלת שלכם קבעה עבורכם פגישה בזמן שלא נוח עבורכם, וגם החליטה שתקבלו את הפרויקט, למרות שאתם עמוסים. הוריך דורשים ממך להגיע למפגש בשישי, ואתה מעדיף שלא להגיע (ימי קורונה) כדי לשמור עליהם ועליך. ... להיות מופעלת. אני עלולה לתקוף או לברוח במצבים שאינם דורשים תגובה מסוג זה. ככה, אם המנהלת שלי מטילה עלי פרויקט בזמן שאינו מתאים לי ביחס לעומס שלי, הכפתור הרגיש שלי של אני צריכה חופש, צריכה שתתחשבי בי, צריכה שתדברי ... וגם - פאסיב אגרסיב) אוכל לדבר איתה על רגשותיי. אוכל להגיד לה היי, שמעתי ממך שאת רוצה שאקח את הפרויקט הזה על עצמי. אני מתארת לעצמי שאת סומכת עלי ושזה ממש חשוב לך שאקח את הפרויקט? תראי, אני חצויה. מצד אחד, ממש חשוב לי להשקיע מעצמי ולהיות פנויה לזה, מצד שני חוששת להכנס אליו מאחר שבפועל מושקעת בפרויקט אחר וחשוב לי להיות מפוקסת בו. האם אפשרי שנמצא פתרון שיעבוד לשתינו? התגלית הזו שיש לנו יכולת לשאת ולתת ...

... בפיזיקה, חשמל, בהיסטוריה, ימי הביניים והרנסאנס בהם בני האדם יצאו למסע אינדוודואלי לתחומי ידע חדשים ובלתי ידועים, במתמטיקה, גאומטריה פרויקטיבית בה מגיעים קווים עד האינסוף - מקום עליו אפשר לחשוב למרות שלא ניתן לראותו. בכתה יא מתרחבים המימדים של הכתה לכיוונים שונים, על פי זמיונו והתעניינותו של התלמיד הספציפי. לכן בגיל זה טוב לתלמידים לעבוד גם דרך פרויקטים אישיים ופרויקטים של מחקר אישי. בנוסף על כל תלמיד לקחת על עצמו לבצע פרויקט מדעי (ביצוע = עבודת שטח ולא עבודה מחקרית בלבד). השאלה למה - למה הדברים כפי שהם, מדוע אירועי היסטוריה ...

... ביטחון עצמי, פתוחים, נהנים מעבודה קבוצתית ואוהבים להשתייך אליה. אוטונומיה: הצורך בעצמאות - הילד האוטונומי מוקיר הזדמנויות לעבוד על פרויקטים באופן עצמאי ופחות בעבודות קבוצתיות. ילד כזה נהנה מפרויקטים שבהם התוצאות תלויות אך ורק בתפקוד שלו. ילדים אלו קולטים במהירות חומר חדש, סקרנים מאוד, יעילים ויצרנים מאוד, בעלי ... לו מסר וחזקו בו את הרעיון שהוא חבר חשוב ומוערך. הילד האוטונומי נהנה מעצמאות ומאחריות. הוא אוהב לעבוד על פרויקטים ולערוך מחקרים, הוא אינו תלוי במיוחד בחיזוקים חיצוניים, לכן הטילו עליו פרויקטים ותנו לו אחריות. הילד המונע עי סטטוס מודע מאוד לרגשות ולגישות של אחרים ובא בקלות במבוכה. הדימוי העצמי שלו ...

... האם בכך הוא מכריז: אקבל על עצמי רק את החבילה הסטנדרטית של התנאים. אחרת אני מזדכה על הציוד, יוצא מהפרויקט. המנעות מליטול חלק פעיל בפרויקט קיימת גם בהמשך החיים: תמיד יש ברקע את מה יגידו השכנים או למה את/ה לא כמו כולם? למה את/ה ... / הבן של.. . הורה שעומד בפני ילד שבעיניו דורש ממנו יותר ממה שהתכוון לספק, יכול להצביע ברגלים ולצאת מהפרויקט המשותף בדרכים רבות. אפשר לקרוא לזה הפלה רגשית. כשאב בוחר להיות עסוק, לעשות שעות נוספות, ולא להקדיש תשומת לב ... מנותק רגשית, מנותק מהשקעה אמיתית, קשר שמלא ביותר התלוננות וביקורת מאשר בקבלה ואישור, הוא הדרך של הורים לוותר על הפרויקט לאחר שלב ההריון. מצווה דתית קיימת מצוות הולדה בהלכה היהודית המכונה פרו ורבו. בפסוק כח בפרק א בבראשית נכתב: ...

... תכנון לא מושלם של המנגנון שאפשר לה לקרות, בכל זאת מאוד יתכן שהמנגנון עצמו הוא קשור פחות לליבה של הפרויקט כולו. ככה שרצוי יותר להשקיע משאבים בתיקון באגים ובפיתוח של מנגנונים אחרים חשובים יותר מאשר להתמקד ולפתור כל בעיה ... כל המערכת ושינוי דפוס החשיבה מהקצה אל הקצה. אך מצד שני גם טיפול בכל באג קטן יכול לגרום נזק לפרויקט כולו. צריך שתהיה לך את היכולת להבחין באיזה באג לטפל ובאיזה באג לא. צריכה להיות לך היכולת לדעת עד ... יצר את הבאג אך לא הכרחי לטפל בבאג. הכל כמובן נגזר ממידת ההשפעה של הפעולה הבודדת על התכלית של הפרויקט כולו. בהתאם לרמת ההשפעה של הבאג והמנגנון המפעיל אותו על הדברים החשובים יותר במטרות של הפרויקט כולו, בהתאם לכך יש להקצות משאבים לטפל בו. כשם שצריך לדעת מתי לא לטפל בבאגים שהטיפול בהם יכול לגרום ...

להצליח להישאר על הגל להתחיל במקסימום, להישאר במקסימום - להצליח להישאר על הגל. לעתים כאשר אדם מתחיל בפרויקט מסויים, הוא מתחיל אותו בהתלהבות גדולה, אבל אחכ לאט לאט, הוא מתחיל לזייף כמו שאומרים מטאטא חדש מטאטא טוב. ודווקא בהתחלה הוא נהנה מאוד מהפרויקט הזה, והמסע שלו, לא נותן לשום אתגר לתפוס אותו לא מוכן. אבל, לפעמים קורה שהאדם פתאום מתחיל לאט, ללא ... נורא, ואז הוא ממשיך, ופתאום מתישהו מתעורר ומגלה שהוא לא היה צמוד לתכלית האמיתית שלו, דהיינו לסיבה האמיתית של הפרויקט שלו. והדבר הנכון הוא להיצמד אל התכלית של הדברים שהאדם יזכיר לעצמו תמיד את התכלית של הדבר שהוא עושה ... הנחות יסוד שגויות, כי הנחות כאלה רק מכבידות את ידיו ומובילות אותו לכיוון ההפוך ולכן הוא מתקרר ועושה את הפרויקט כהכרח ונופל מההתלהבות וההשקעה האמיתית שלו. וכדי להתחיל במקסימום ולהישאר במקסימום, יש צורך להזכיר את התכלית של הדברים שהאדם ...

... כאן הגענו, זה השיא, אין עוד. תחושה זו, ולמרבה האירוניה, היא ניגודה של התחושה שאמורה היתה לשלוט באווירת סיום הפרויקט. למדנו להגיע אל סיפוקינו, וכאילו הסיפוק הוא בעצמו רגע האורגזמה - לא התחושה שאמורה לשלוט לאחר האקט. אני יכול להתערב שאף המדען שסיים פרויקט אדיר מימדים, לא ינוס מהתחושה הזאת: זהו, עד כאן הגעתי, אין עוד. אולם אין זה סוף הפסוק של הפרויקט האנושי, ואין זה סוף הדרך של הסיפוק האנושי, אנו מכירים עוד תחושה הדומה לאורגזמה מתמשכת, ארוכה, אנו מכירים רגע ...

... יגמרו לעולם. תמיד יהיה משהו שבו אפשר להיאחז ולטעון שכשהוא יסתדר, נוכל באמת לחיות את החיים, או לממש את הפרויקט הבא שמדליק אותנו. הבשורה הטובה היא שכשמבינים שאלה רק תירוצים שמסתירים סט שלם של פחדים, ניתן לצאת לדרך ממש ... להתקדם ולממש ובהדרגה נהיה טובים, מקצועיים ומצליחים יותר, והתירוצים שבדרך יתפוגגו להם (עד האתגר הבא). האפשרות הפחות טובה היא שהפרויקט לא יתרומם, וגם האפשרות הזו היא הצלחה. אז, נוכל לשחרר אותו מרשימת ההמתנה הפנימית, ללמוד מהטעויות, לקפוץ להתנסות הבאה. ... הוא: זה לא חייב להיות מושלם, זה צריך להיות מרגש . ההבנה שהדברים לא צריכים להיות מושלמים, מאפשרת להתחיל פרויקטים ולהעיז לקפוץ לאתגרים חדשים, אך ורק מתוך כוונה ליהנות מהם. הפנמה ואימון במשפט הגאוני הזה מאפשר זיהוי של החלומות, ...

... יגמרו לעולם. תמיד יהיה משהו שבו אפשר להיאחז ולטעון שכשהוא יסתדר, נוכל באמת לחיות את החיים, או לממש את הפרויקט הבא שמדליק אותנו. הבשורה הטובה היא ההבנה שאלה רק תירוצים שמסתירים סט שלם של פחדים, וכשמזהים ועוקפים אותם, ניתן ... להתקדם ולממש ובהדרגה נהיה טובים, מקצועיים ומצליחים יותר, והתירוצים שבדרך יתפוגגו להם (עד האתגר הבא). האפשרות הפחות טובה היא שהפרויקט לא יתרומם, וגם האפשרות הזו היא הצלחה. אז, נוכל לשחרר אותו מרשימת ההמתנה הפנימית, ללמוד מהטעויות, להכיר את עצמנו ... צריך להיות כייף. ההבנה שהדברים לא צריכים להיות מושלמים, הם אפילו לא חייבים להיות טובים בהתחלה, מאפשרת להתחיל המון פרויקטים ולהתנסות בדברים חדשים אך ורק מתוך כוונה ליהנות מהם. הפנמה ואימון במשפט הגאוני הזה מאפשר זיהוי של החלומות, בכך ...