... גורם לנו לעתים קרובות לחשוב שאיננו זקוקים לאיש בכדי להשיג דבר מה. אבל אני מעריך שמעטים האנשים שהיו חושבים ללמוד אפילו מתמטיקה או שפה זרה ללא מורה או מורים. על - אחת - כמה - וכמה צריך הדבר להיות ... - הבודהה. מורה אמת חי את חייו מבלי ללמד. כיון שהוא מתרגל ומגשים את הדרך בכל מעשיו אנחנו יכולים ללמוד. לא ניתן ללמוד את תורת - הבודהה ממי שמעוניין בפרשנויות ופלפולים על כוונותיהם של פסוקים בכתבים הבודהיסטים. לא ניתן ללמוד את תורת - הבודהה ממי שחושב שאין צורך ללמוד את ארבע האמיתות. לא ניתן ללמוד את תורת - הבודהה ממי שחושב שהוא מלמד מישהו משהו. מורה לתורת - הבודהה לא מטריד עצמו בהבחנות בין ...

... עצות טובות בצורה שלילית? מי יכול לגרום לעצמו לנזק גם מעצה טובה? מה ההבדל בין חכם לבין טיפש שבאים ללמוד? מי שמח מביקורת שמעבירים עליו? כיצד דימוי עצמי גבוה מאפשר קבלת ביקורת גדולה יותר? כיצד לקבל ביקורת מכל אחד? ... העצות הן כל כך טובות כיצד יתכן שהן לא משפיעות על אותו אדם לשפר את דרכיו? כיצד יכול אדם ללמוד דברים חכמים ונכונים כל כך ולהמשיך לטעות? דע כי בכל תהליך למידה יש 2 אפשרויות של טוב ורע. גם ... מיד ילך לחקור ולבדוק עם עצמו היכן ניתן להשתפר. החכם ישמח מכל הזדמנות שתהיה לו כדי להשתפר. החכם ינסה ללמוד מחסרונות שהוא רואה באנשים אחרים על עצמו. הוא ינסה לראות כיצד הוא יכול להשתפר בכל הזדמנות שרק תהיה לו. ... את הנאמר לו, הוא ינסה גם את מה שנאמר לו לא לפרש כראוי. הטיפש לא ישמח מההזדמנות שיש לו ללמוד על עצמו ולהתקדם, הוא ירגיש מועקה ומטרד מהביקורת שמעבירים עליו. הוא יאהב יותר אנשים שמחמיאים ומפרגנים לו מאשר אנשים ... לא רק שהם לא ישפיעו עליך לטובה הם עוד עלולים לגרום לך להשתמש בהם לרעתך. לא פחות חשוב מאשר ללמוד מה עליך לעשות, זה לדעת ללמוד נכון ולהיות כלי קיבול מתאים ללימוד ולהצלחה.

... ולשפר את איכות חיי ואיכות חיי הקרובים לי. צריך רק לפתוח את האוזניים, את הלב ובעיקר את הראש כדי ללמוד, לצמוח וכמו ששר הזמר אברהם טל זה משמח שמבינים: כמה אהבה יש עוד לגלות, ושהמתנות בדרך הן כה רבות, ישנם מלאכים שמתגלים מתוך האנשים. מה שמעניין הוא שכאשר אדם רוכש מכשיר חשמלי כזה או אחר הוא ממהר לקרוא וללמוד את כל הפונקציות המוצעות בו מחשש שיפספס חלילה אחת מהן לאחר שהשקיע את כספו בדבר. ואילו כאשר מדובר באדם עצמו שהינו מכונה גדולה בפני עצמה מלאת פונקציות, האדם לא ממהר ללמוד את התכונות במכונת החיים הענקית הזו... ומפספס חלק (גדול וחשוב!) מהפונקציות. כשכבר העזתי לנסות ללמוד, ולהתפתח גיליתי עולם חדש ומעניין. כל כך שונה ממה שהכרתי ב - 27 שנות חיי. הכרתי אנשים נפלאים בדרך ולמדתי להקשיב.. אבל באמת להקשיב הקשבה פעילה לסביבה ולא רק כדי להתכונן לתגובה / ההתגוננות שלי. ההקשבה הביאה אותי ללמוד וליישם עצות שקיבלתי בחיי האישיים החל מדברים קטנים ועד לדברים גדולים יותר... קראתי לאחרונה מאמר על כך שיותר קל ... די קצר. קיבלתי פידבקים מאנשים מסביבי על ההתנהגות החיובית שלי וקלטתי שבעצם הסביבה שלי צמאה גם היא לשינויים ורוצה ללמוד ולצמוח כמו שאני עשיתי ועושה רק שלא כולם מוכנים לפתוח את הראש לשונה, לבלתי מוכר, ולעולם הרוח כאשר רוב הזמן הם מתעסקים בחומריות! אני שמחה להמשיך להתחיל מחדש את הכל וללמוד כל הזמן ומזמינה אתכם לנסות לגעת וללמוד דברים חדשים לפעמים. קצת לחדש בשגרה שלנו זה אף פעם לא מזיק ועושה טוב לנפש וגוף. תופתעו לגלות איך ...

... זה אחד המחסומים העיקריים בפני ההתפתחות הרוחנית של האדם. אך זה גם אחד הגורמים העיקריים להתפתחות הטכנולוגית והמדע. יש ללמוד להעביר את מושכות המרכבה של החיים מידי הפחד לידי העצמי הגבוה, שהוא הרכב האמיתי. אז אפשר להשתמש בפחדינו לטובתנו, ... והרס עצמי שבהם נפלו עמים שלמים. לכן, כדי להתגבר על פחד, יש קודם להיות בו, להתפתח ורק אז אפשר ללמוד להתמירו לאהבה. זאת אומרת, ברמת התפתחות פרימיטיבית של האדם (וברמה זו יכול להיות גם אדם מודרני שחושב את עצמו ... לאלימות ודאגה מוגברים) יכול להשפיע על הגוף האתרי באופן שלילי, והוא על הפיזי. הביטוי הוא מחלות ומיחושים, לכן, כדאי ללמוד להגן על עצמנו מהשפעות הסביבה. חשוב להבין שההגנה המדוברת כאן היא לא בדימוי מגן חיצוני, הסוגר ומבודד, אלא ביצירת ... נותן לו. לדמיין כיצד הוא מתמודד עם זה, ובעיקר מה הוא מרוויח מהמצב הנל, זאת אומרת איזה שיעור יכול ללמוד מזה. 3. להעביר את תשומת הלב מענייניך הפרטיים לענייניו של מישהו הנמצא במצוקה, לפתח חמלה. 4. אנו פוחדים מהעבר ומעתיד. לעולם לא מההווה, כך שאם נחיה תמיד כאן ועכשיו, בהווה הנצחי, לא יהיה מקום לפחד. ללמוד לחיות כאן ועכשיו זו אחת המתנות הגדולות ביותר שנוכל לעשות לעצמנו, זה דורש עבודה ולימוד אבל הפרות הן: אושר ...

... הדין - האש - שולט ברגשות ובתאוות. התיקון של העקרב הוא להגיע לשליטה עצמית ולשליטה על הרגשות. הוא חייב ללמוד כי האויב המר ביותר שלו הוא המלחמה עצמה, ולא הזולת שבו הוא שש להילחם בכל רגע. על מנת לממש ... המתמיד אחר אתגרים עושה אותם לחסרי אחריות, לשאננים, לבזבזנים, לפטפטנים, לחסרי טקט וסבלנות, לחסרי מצפון ולצדקנים. הם חסרים סבלנות ללמוד נושאים שבעיניהם הם מעבר לגבולות היכולת המיידית. הקשתים יחכו עד לרגע האחרון כדי להתכונן לבחינה, כי הם זקוקים ללחץ ... ומתקשים להתיישב במקום אחד לזמן רב. הם מחפשים אופקים חדשים הן במישור הגשמי והן במישור האינטלקטואלי. התיקון על הקשתים ללמוד לא להיתפס לשאננות ולאופטימיות בלתי מעשיות. עליהם ללמוד לא ללכת שולל אחר כל אתגר מזדמן, ולהבין כי אתגרים לא נועדו לשם משחק, אלא להגשמת מטרה שהיא גדולה ... ההנאה שבהתמודדות עם האתגר. אם הקשתים יפעילו כוח התנגדות כלפי חוסר האחריות שלהם, הם יוכלו לגלות את האור. עליהם ללמוד שעל - אף הביטחון בטוב גורלם, עדיין עליהם לעשות רבות על מנת לתקן את סביבתם, ולתת מכישוריהם לזולת ולחברה, ...

... לדעת היכן יימצא. התכנית המקורית שלי הייתה לנסוע ליפן ולהפוך לנזיר מיד בתום התיכון. מדוע לטרוח וללכת לאוניברסיטה כדי ללמוד מה שנדמה היה כמשעמם? מתמטיקה ופיזיקה הקסימו אותי עד אותה עת, אך לא יכולתי לראות כיצד נושאים אלה היו ... בפני מי שהגשים את הזן - מדוע אם - כן לדאוג בקשר לעבודה? כך - או - כך, החלטתי ללמוד יפנית בטרם אסע ליפן ואהיה לנזיר. באותה עת היה אפנתי לחשוב שחלקיקים אלמנטריים, כמו גם גלקסיות והיקום כולו מתנהגים על - פי החוקים שלימדו שאקיאמוני ולאו - טסה, אז החלטתי ללמוד גם פילוסופיה ופיזיקה באוניברסיטה. חשבתי לעצמי שבסופו של דבר לא רק שאהיה נזיר זן כי - אם אזכה גם ... הרגשתי שאני לא יכול להמתין עוד כדי להתקרב אל מה שחשבתי שהוא זן אמתי, והחלטתי לקחת שנת - שבתון וללמוד באוניברסיטת קיוטו. במשך שלושת החודשים הראשונים השתתפתי במפגשי הזאזן השבועיים במרכז לזן סוטו בקיוטו ובסששינים החודשיים בסונובה, מחוץ לקיוטו. ... במקדש יובילו אותי צעד אחר צעד וילמדו אותי הכל. ההתחלה הייתה מבטיחה, ביום הראשון הוצבתי במטבח, כעוזר. הייתי אמור ללמוד בשבוע הראשון מהטבח הראשי כדי שאוכל להחליף אותו שבוע אחר - כך. לא הייתי בטוח ששבוע יספיק לי ללמוד את העבודה, מה - עוד שלא בישלתי דבר מסובך יותר מביצה מקושקשת קודם לכן. בנוסף הטבח הראשי סיפר לי ...

... נוקשים ואימונים מפרכים כדי לצמצם את הטעויות האפשריות ולמנוע שכחה מוחלטת של חלקים קטנים כגדולים של הטקסט. המשננים נדרשים ללמוד טקסטים בעל פה בין אם הם מבינים אותם או לא, ישנם אלו שמתאמנים לזכור מבלי שידעו קרוא וכתוב ולרוב ... אגאן צה (Ajhan Chan). פרה עופר מספר כי כאשר הצטרף לסנגהה, קהילת הנזירים כנזיר מתחיל, המורה שלו הדריך אותו ללמוד ראשית מספר טקסטים קצרים בפאלי בעלי אופי טקסי. אחד הטקסטים הוא ברכת המזון בו הנזיר מודה למי שנתן לו ... סוקהיטו מדווח גם הוא על לימוד ראשוני של טקסטים ריטואליים בסיסיים בתחילת האימון, אך מציין שבמסורת שלו אין הכרח ללמוד טקסטים מעבר לכך והאימונים מתרכזים יותר בתרגולים של אורח חיים, מוסר ומדיטציה ופחות מודגשת למידת הטקסטים. פרה עופר מבחין ... כמו גם קהילת החסידים מצפים ודורשים שילמד חלק הולך וגדל של טקסטים. כך, המורה שלו ביקש ממנו בכל פעם ללמוד טקסט נוסף עד שהיה מיומן בשינון ובדיקלום שלו, ואז המשיך לטקסט נוסף על פי הדרכת המורה. פרה סוקהיטו לעומת זאת, בחר בעצמו את הטקסטים שהיה מעוניין ללמוד וכך במשך השנים אסף לזיכרונו מספר לא מבוטל של טקסטים מתוך הקאנון על פי נטיותיו האישיות. שני הנזירים לא ...

... מתי שהוא צריך לקבלו, ובכל דרך אפשרית שזמינה באותו הרגע. הבעיה היא שבחיים, כמו בכל אוניברסיטה, יש מי שבא ללמוד ויש מי שבא כי כולם באים, כלומר האחריות על למידת השיעור תמיד חלה על התלמיד. נסתרות הן דרכי החיים ... מעבירה שיעורים בכל הרמות של ההתפתחות האנושית ותופרת תוכנית לימוד ייחודית ומותאמת לכל אדם בעולם. היא מאפשרת לכל אדם ללמוד לפי הקצב שלו ולפי סגנון הלמידה הדומיננטי שלו, כמו גם לפי החושים המפותחים ביותר שלו. זה שאוהב לראות את ... (אך האחריות להקשיב היא בידו)... זה שאוהב להרגיש ולחוש את הדברים, יזכה לגעת בהם ולחוש אותם. וזה שאינו אוהב ללמוד ואינו מבין שלמידה היא תכלית החיים, יזכה להישאר כיתה. בחיים האלה, כל מורה הוא גם תלמיד וכל תלמיד הוא ... גם עבודות ומבחנים. לפעמים אלה שנשארו כיתה מבינים שתקופת הלימוד ממילא אינה מסתיימת אף פעם, אז הם מעדיפים כבר ללמוד ולהשקיע כי מי שלא משקיע שוקע. מייסד האוניברסיטה הוא גם במאי מוכשר אשר מעבר ליכולתו המופלאה לביים סרטים ולהפיק ... אלה שיוזמים ויוצרים הצעות שונות לתסריטים חדשים, אלה שמבקשים מהמייסד להיות שותפים ליצירת התסריטים של חייהם, אלה שקמים וחוזרים ללמוד גם לאחר שקיבלו ציון גרוע, אלה שנהנים מהשיעורים של החיים!

... ידי המורה איהיי דוגן (1200-1253). דוגן הפך לנזיר בהר איהאי של זרם הטנדאי. לאחר שהתעורר בו הספק הוא הלך ללמוד במנזרו של אייסיי. מאחר שאייסיי היה כבר זקן המורה שלו היה מיו - זן שהוא תלמידו של אייסיי. ב - 1223 דוגן ומיוזן נסעו לסין על מנת ללמוד שם זן. מיו - זן מת ממחלה ודוגן נשאר ללמוד זן לבדו בסין. על אף שדוגן למד זן תחת מורים רבים בסין הוא לא היה מרוצה מההוראה שלהם ואף ... מתריסות ובאמצעים ספרותיים על מנת להבהיר את כוונתם. למעשה ניתן לראות בזה כסיבה נוספת בצורך לפגוש מורה ולא לנסות ללמוד זן מקריאת ספרים. היכולת להבין חלק מהפתגמים והציטוטים בלי עזרה תלויה בין היתר ברמה של התלמיד, בדומה למצב עם ... הנוכחי של המורים במערב ניתן למצוא מספר מורים שהגיע מיפן, ממשיכים רבים של המורים היפנים הראשונים וכן מערביים שנסעו ללמוד ביפן וחזרו כמורי זן. באירופה, לאקספרסיוניזם ולדאדא באמנות יש הרבה מן המשותף עם הזן והקואנים. הסוריאליסט הצרפתי המוקדם רנה ...

... מהו טוב באמת!. אין מקריותלאור האמונה שלי שדבר אינו מקרי, במצבים שונים לא פעם צצה במוחי השאלה, מה עלי ללמוד ממצב זה?. למשל, בפקק. מה עלי ללמוד מהפקק הזה? למה זומן לי מצב זה, בו עלי לבלות שעות כה רבות בדרכים? באמצע מריבה עם בעלי, כשהילדה ... שהביא אליי ועל האופן בו הוא מסייע לי לצמוח ולהתפתח. אולם, לא תמיד זה מצליח. לדוגמה, השאלה, מה עלי ללמוד מהפקק הזה ומדוע אני מבלה זמן כה רב בפקקים? טרם נענתה. עדיין לא הצלחתי להבין מה השיעור שלי בנושא ... לי חבילה אישית ביותרלא פעם, אני תוהה גם מה השיעור שהאנשים שאני פוגשת במסגרת עבודתי כמתמחה בפסיכולוגיה שיקומית צריכים ללמוד. הכוונה בעיקר לאנשים שצריכים להתמודד עם אתגר: אובדן, מחלה, אירוע קשה שעבר עליהם וכן הלאה. לפעמים, אני חושבת שאני ... להסתכל על הדברים בצורה אובייקטיבית יותר. כלומר, זהו בדיוק הרגע המתאים לקחת פסק זמן ולשאול את עצמנו, מה עלי ללמוד ממצב זה? לא תמיד התשובה תגיע בקלות. לא תמיד נאמין שזו התשובה וייתכן גם שהתשובה לא תהיה נעימה לשמיעה. ...