אין דבר כזה לחזור בשאלה. מי שבתשובה אמיתית כבר לא יכול לחזור בשאלה לחזור בשאלה זאת המצאה של אנשים שמעולם לא הבינו מהי תשובה. המצאה של אנשים ששופטים לפי החיצוניות וחושבים שמדובר במעבר מאורח חיים דתי לאורח חיים חילוני. קצת מזכיר את ההמצאה איש איש באמונתו...אלוהיך שובה ישראל עד ה אלוהיך חזרה לתודעת האחדות שלפני חטא התפוח. חזרה לתודעת האחדות משמע התעלות מעל האגו. התעלות מעל האגו זה אומר להגיע לאמת שכל הרע בעולם וכל החטאים בעולם נולדים מהצורך האגואיסטי להיות נעלה. בתודעת האחדות האדם אינו נשלט עוד עי האגו. האגו נשלט עי האדם. ואם אין אגו ששולט באדם, אין את הצורך להיות שונה מהזולת. אין צורך בערך עצמי ואין צורך לפגוע באחר לשם התעלות. אין אגו ששולט על האדם = אין את הקנאה, השנאה, חמידה, לשון הרע, זלזול, כבוד, רוע, גזל, כעס וכו. מי שמצא את התשובה, זה אומר שהוא...

אין דבר כזה גאוותן יותר - גאוותן פחות אין דבר כזה ענו יותר - ענו פחות או שאתה גאוותן או שלא אתה יכול להיות ענו רק אם אין לך גאווה באופן מוחלט. להיות ענו ולטעון לענווה על עצמך זה להיות גאוותן בסתר. כי לטעון לענווה היא פעולה גאוותנית. אני גאה שאין לי גאווה...גם את הענווה. ענו אמתי מבטל את עצמו (בזכות עצמו) באופן מוחלט. להגיד אני עשיתי ממקום של אני בזכות עצמי, זה כמו שיד ימין שלך תיקח קרדיט על צדקה לנזקק שאתה נתת והיא תגיד אני נתתי לנזקק את הצדקה. כשאתה אומר אני תרמתי אתה היד שלקחה קרדיט על התרומה.

מורה לדייג טוב, ילמד אותך איך ליצור שיטת דייג משלך. מורה לדייג לא טוב, ילמד אותך איך לדוג בשיטה שלו. אם הוא ילמד אותך לדוג כמו תוכי בשיטה שלו, אתה תתפוס רק את סוג הדגים המתאימים לשיטה שלו. אבל אם הוא ילמד אותך איך לרכוש כלים לייצר שיטות דייג משלך... אתה תדע לייצר שיטת דייג לפי סוג הדגים שאתה רוצה. אם תלמד את הצורה הסופית של תורת המורה... אתה תדע לייצר רק את צורתו 1 ל - 1. אבל אם תלמד את המהות שממנה המורה שלך יצר את צורת תורתו... אתה תוכל ליצור תורה (צורה) ייחודית רק לך.

ברגע שתרצה בחיסרון שלך, זה הרגע שאתה חווה שלמות יש לך רצון. הרצון הוא חיסרון. החיסרון יוצר פחד וסבל. מילוי הרצון יוצר שלמות, נחת, ביטחון, אושר וכו. המשותף לכולנו הוא שכולנו בחיסרון. משמע, לכולנו יש רצון למילוי החיסרון. וכאן נכנסת האמונה: כל אדם מאמין...לכך שאנשים רודפים אחרי השקר והיא הגורם הישיר לכך שלא משנה כמה תשיג, אתה תמיד תחזור לאותה נקודת מוצא שחצי תאוותך בידך. ליצור צורה לרצון אתה חייב. אחרת תמות. כי לאכול ולנשום ולישון אלו צורות לרצונות. אבל לך יש את הכוח לשנות את המניע. כי זה לא משנה מה אתה עושה, זה משנה למה אתה עושה. ולכן אם תתעל את הכוח לרדוף אחרי הרצון בשביל להגיע לאמת, אתה תמצא בסוף הדרך שאי אפשר למלא את הרצון. ברגע שתבין שהרצון לא ניתן למילוי, אתה תקבל את החיסרון. וברגע שתרצה בחיסרון שלך, זה הרגע שאתה חווה שלמות

אשליית הנפרדות יוצרת הסתרות וכך נוצר חוויות ריבוי. אשליית התנועה מנפרד אחד לנפרד אחר יוצרת חוויית זמן זמן הוא חוויה אישית. כאשר אתה חווה שינוי בחושים, נוצרת חוויית זמן. השינוי נוצר מחוויית נפרדות. אם תצייר ילד בועט בכדור, מהתבוננות בציור אתה לא תחווה...שלך להכיל את הרעש כאחד, גורמת לכך שאתה תחשוב שקיימים ריבוי צלילים. ההבדלים שנוצרים בחוש השמיע שלך וגורמים לך לחשוב שיש ריבוי צלילים יוצרים חוויית זמן. אבל מצד האמת יש צליל אחד שמכה בך, אתה זה שמווסת אותו. הכל אחד! אשליית הנפרדות יוצרת הסתרות וכך נוצר חוויות ריבוי. אשליית התנועה מנפרד אחד לנפרד אחר יוצרת חוויית זמן

אדם שמתאמן עם משקולות יפתח שרירים ויעצים את כוחו פיתוח השרירים הוא חיובי כי הוא עוזר לך יותר בחיים לשם הישרדות. הוא נותן לך יכולות אקסטרה על אדם שלא מתאמן. אדם שמתאמן אירובי \ ריצה, יפתח סיבולת לב ריאה ויגדיל את היכולת שלו לתפקד במאמץ זמן ממושך יותר...ממך להתאמן בשביל זה? אם שרירים גדולים וסיבולת לב ראיה משפרים את היכולת שלך לשרוד ונותנים לך עדיפות על שרירים קטנים וסיבולת מועטה, אז למה הדיפולט של הגוף שלנו לא מפתח ישר שרירים גדולים וסיבולת לב ריאה? - מה ההיגיון שהגוף מעדיף בדיפולט של אדם שלא מתאמן, לתת לו שרירים קטנים וסיבולת מועטה?

כל הרגשות שלכם נוצרים בעקבות הרשימות שאתם כתבתם בזיכרון ההורמונלי שלכם כאשר X גרם לך לחוויה טראומטית... בזיכרון שלך נרשם תיעוד שלילי. ולכן כל אזכור, כל מפגש עם הגורם במישרין או בעקיפין, ייאלץ אותך לייצר רגש של חרדה שיחזק את הרצון להימנע מפניו. אם Y גרם...בזיכרון. ולכן חשיפה מדורגת לX בפיקוח שתגרום לך לחוויה טובה או נייטרלית, תחליף את הרשימה השלילית הקיימת. נניח ואדם ננשך עי כלב בילדות והיום הוא מבועת אפילו מנביחות רחוקות... חשיפה מדורגת לכלבים ידידותיים וליטופם ייצור תיעוד חדש למפגש עם X(כלבים). התיעוד הזה יחליף את התיעוד השלילי ומעתה הוא זה שיקבע איזה רגשות אותו אדם ייצר במפגש עם כלבים. ככל שהוא ירשום בזיכרון תיעוד חיובי יותר במפגש עם כלבים, ככה הוא ייצר רגשות חיוביים יותר במפגש איתם. כי לייצר רגש במפגש עם כלבים אתה חייב ולכן אם תכחיד את הרגש השלילי...

בכל פעם שאתה שואף שהערך העצמי שלך יעלה, אתה מחויב לשאוף שהאחר העצמי של האחר ירד בשביל שערך הדולר שלך יעלה, אתה חייב לשאוף שערך השקל, יורו, לישט וכו ירד. זא, שבשביל שאתה תרוויח כסף, אתה צריך לשאוף שמישהו יפסיד כסף. אתה לא יכול לדרוש שערך הדולר שיש לך...אתה, מחויב, לשאוף שהאחר העצמי של האחר ירד. זא שבשביל שאתה תעלה את המעמד החברתי, אתה צריך לשאוף שמישהו ירד במעמד החברתי שלו. אתה לא יכול לדרוש שהערך העצמי שלך יעלה מבלי שתוריד את הערך העצמי של האחר. ערך הוא יחסי. בשביל שאחד יעלה, מחויב שאחר ירד. זאת יחסות. ולכן, בכל פעם שאתה שואף לעלות את הערך העצמי שלך, דע שאתה חייב לפגוע בערכו של האחר ולהורידו לשם כך.

לפי אילו קריטריונים ואילו חישובים מנגנון ההגנה בוחר איזו אופציה הכי תועיל עבורנו? שלושה חיילים נכנסו בטעות לכפר ערבי עוין והותקפו. חייל אחד דרך את נשקו והשיב מלחמה. חייל שני ברח. חייל שלישי קפא במקום ללא יכולת להזיז את שריריו או לתפקד. המשותף לשלושה...חוויה זהה. האמיגדלה שלהם זיהתה איום על שלמות האני והפרישה הורמונים מעוררי חרדה כדי להכניס אותם למוד מלחמה. השוני הוא, שאצל כל חייל, האמיגדלה בחרה בדרך אחרת. מחויב שמנגנון ההגנה שלכם יעשה הכל כדי להגן עליכם. מחויב שמנגנון ההגנה שלכם יבחר מבין השלושה, את האופציה שהוא מאמין שהכי תועיל לכם. אם מחויב שמנגנון ההגנה שלנו יבחר את האופציה שלפי אמונתו הכי מועילה לנו, אז: 1. מדוע האמיגדלה של החייל הראשון בחרה להשיב מלחמה? 2. מדוע האמיגדלה של החייל השני בחרה לברוח? 3. מדוע האמיגדלה של החייל השלישי בחרה לקפוא...

מצד האמת אין נקודות אור נפרדות זו מזו, יש רק אור אחד שחלקיו מוסתרים עבור חושינו - המצוי הראשון, היש הראשון, הכל אחד המצוי הראשון, היש הראשון, הכל אחד. אם הכל אחד אז איך נוצרה ההפרדה? איך נוצר האין? - עי הסתרה! אם תיקח יש אחד ותכניס הסתרה לתוכו, יהיו...מייצרים במקום שאין מספיק אור את הצבע השחור ובמקום שהאור כן מספיק להכלה הם יצבעו את הקיר בצבע שלו. ואז נוצר מצב שבגלל כמות האור החוזרת לרשתית עין, קולטני הצבע שלנו יוצרים שני צבעים: בנקודות אור שעוברות דרך המסננת הם יצבעו בצבע הקיר, בלבן (לצורך העניין) ובנקודות שאין מספיק אור שחוזר אליך מהקיר, הם יצבעו בשחור (כאשר לקולטני הצבע אין כמות מספיקה של אור, הם יצבעו את האובייקט בשחור. אנחנו קוראים לצבע השחור הזה חושך). וככה נוצרת אשליית הפרדה. כשמצד האמת אין נקודות אור נפרדות זו מזו, יש רק אור אחד שחלקיו...