... לימודי התעודה בהם עסקה במאמץ רב וללא הנאה במשך שנתיים. יש לציין שבחירת המקצוע העתידי נעשה על ידה מתוך תחושה של לא משנה מה ללמוד. הילה רואה את עצמה כלא מוכשרת ללימודים מאז שהיא זוכרת את עצמה. בסיום שנת הלימודים עברה להתגורר ...

מהות המטרה כאשר האדם קובע מטרה לעתים הוא מתלבט אם עכשיו לנוח או לעשות דבר מה הקשור במטרה, וההתלבטות מובילה לשאלות איך לייעל את התהליך ואיך להכשיר את הקרקע לאותה מטרה. והאדם מחפש רעיונות לעשות את הדברים הכי מועיל שיש. ברמה הפרקטית חשוב לו לדעת מתי יועיל...שהוא קובע לעצמו ולוקח את המטרות יותר ברצינות ויחד עם זאת יותר בקלילות ויותר זורם עם הדברים. כיצד? הוא יודע להפריד בין עשייה לחוויה. מבחינת עשייה הוא הולך עד הסוף אבל, מבחינת חוויה לא משנה לו התוצאה, ולא משנה לו שהוא נופל לפעמים בדרך, העיקר שהוא מחדד את הבנתו עד שמשיג את המטרה. מבחינת מעשה, הוא מנסה להשיג תוצאה כמה שיותר טובה, אבל מבחינה פנימית לא משנה לאדם כמה הצליח לעשות את הדברים, ולא משנה התוצאה, הוא מעריך את עצמו כפי שהוא. הוא מקבל את עצמו ללא תנאים ואת המציאות ללא תנאים. הדבר דומה לאדם שמשחק...

מודעות רוחנית - תובנות על החיים וחומר למחשבה - 3 אדם מוצא דברים ומאבד אותם לכאורה מדובר פה על שתי פעולות הפוכות מציאות =מצאתי. =יש < - > ואבדן =איבדתי=אין שמחפשים מה הפעולה שנעשתה כדי למצוא משהו או כדי לאבד אותו, מגלים מהר מאוד כי לא ידוע לנו מה מהות...שניה נודע לי עליה חחחחחח... טוב אז מה אתה רוצה? אההםם שוב אני שותק מחפש תשובה רגע מה שאלת? רגע שוב מתחיל חיפוש של תשובה... רגע אבל אומרים שיש רצון אחד ויחיד אההםם ואללה? שניה מחפש אותו אז למי שקרא את הספר החיפוש אחר המופלא אז תדעו שהחיפוש עצמו הוא המופלא ואם תתעקשו לדעת מי הוא המחפש תמשיכו לחפש אולי תקבלו תשובה חחח יה - וה חו - וה ענו - וה גאו - וה הו - וה ראה את המכנה המשותף ראה את השונה \ ראה את התנועה של החוויה איך האותיות מקבלות משמעות באמצעות ה (וה) איך המלאך / פוטנציאל / בכוח מקבל משמעות /...