... של המתמטיקה בשלביה, וכן, הדבר נכון לגבי החיים, שהנפילות גורמות להאדם ללמוד ולהבין מה גרם לו להיכשל, ואיך הוא יכול ללמוד מזה להבא. ולכן, יש טעם להשקיע את הטוב ביותר, והמחשבה שכבר אין טעם היא מחשבה מקובעת, ...

... הדבר הבא: "אם אדם כלשהו, ממקום כלשהו, בזמן כלשהו, עשה זאת - אז גם אני יכול! ". מנטור ממליץ להסתכל על דברים פשוט כפי שהם הכל יחסי ועלינו ללמוד להפסיק להשוות לאחרים ולניסיונותינו מהעבר. זה עלול רק לעצור אותנו מלהשיג את מבוקשנו. הסתכלו על דברים פשוט כפי שהם מבלי לשפוט אותם, ולעולם אל תיכנעו להרגשה שאתם לא מספיק טובים ...

... ביניהם הערצת החוכמה, הפתיחות וטוב הלב. הם נותנים מרחב מחייה אחד לשני, פעולה ואמון הדדי. מבחינה רגשית מינית - הקשר יוצא דופן ומיוחד. כל אחד מהם מביע את הרגשות בצורה שונה ועליהם ללמוד להגיע ללבבות ממקום אמיתי וכנה. לתת מרחב מחייה ולפרגן. בזמן כעס ומתח הוא מגיב לה בחוסר אכפתיות ובקור רגשי ואילו היא - חשה כקורבן ומסתגרת בתוך עצמה. ... ולא לצפות לקבל הכרה מאחרים. אצל האדון - לו יש זיכרון נשמתי של תינוק בגלגול קודם. חשוב לי אישה מערסלת ואוהבת. קיימים אצלו פחדי עזיבה ותלותיות רגשית מסוימת. התיקון שלו בגלגול זה ללמוד שליטה עצמית. לפתח גישה בוגרת לחיים ולהימנע מדרמות מיותרות כמו ילד קטן. לסיכום: מה צריך לקרות כדי לגרום לשניהם שקט נפשי וחזרת האהבה לקנה? היא - להיות ...

... יאפשר לי לקנות בגדים יפים ומכונית יוקרה, כסף יאפשר לי לטייל בעולם, כסף יאפשר לי ללמוד ולהרחיב את ההשכלה, כסף יאפשר לי לתרום ולתת יותר לקהילה ולחברה, ועוד... אם אני אשאל אתכם ...

... בתהליך ההתפתחות האישית של האדם? כיצד אדם יכול להשתמש טוב יותר במשאבים העומדים לרשותו לצורך התפתחות אישית? אז להלן מספר דוגמאות: דבר ראשון חשוב ביותר נקרא "לימוד מנסיון של עצמך". זה אומר שאחרי כל הצלחה / חוסר הצלחה של עצמך עליך לנסות להבין מה גרם להצלחה / לחוסר ... ככל שתתקדם יותר כך קצב ההתקדמות שלך יגדל, מאחר שאתה נהיה אדם טוב יותר. זה כמובן יכול לקרות רק אם תדע להשתמש בנסיון החיובי והפחות חיובי של עצמך בעבר לצורך לימוד בעתיד. נקודה נוספת נקראת לימוד מניסיונם של אחרים. משאב לא בהכרח חייב להיות משהו שעלה לך אישית בכסף ומאמץ. משאב הוא כל דבר שניתן להשתמש בו כדי להתקדם ולייצר עוד הצלחות. זה מאפשר לנו כמובן להתקדם בחיים שלנו לא רק על סמך הניסיון האישי שלנו, אלא גם על ידי לימוד מניסיונם של אחרים. בפועל, זה אומר שבאפשרותנו כבני אדם לנסות ללמוד מאחרים שמצליחים יותר ומצליחים פחות כדי לנסות להבין מה בעצם גרם להצלחה שלהם ולנסות לעשות את אותו הדבר ... ימשיך ללכת בדרך של "ניסוי וטעייה" עד שהוא יגיע לאותן המסקנות. רק שבינתיים הוא בזבז המון משאבים מיותרים כאשר הוא היה יכול ליהנות מאיכות חיים כבר מוקדם יותר. לימוד מניסיונם של אחרים אומר כי אם אתה רואה אדם שמצליח במשהו עליך לנסות להבין מה בעצם גרם להצלחה שלו ... איזה דפוס התנהגות אצל אותו אדם גרם לטעות שלו. מדפוסי התנהגות כאלו כמובן עליך להישמר ולהשתדל להימנע. אם ניקח את זה צעד אחד קדימה, אז אדם חכם יותר יודע ללמוד מכל דבר. זה אומר שאדם חכם באמת יודע ללמוד לא רק מהנסיון של עצמו ולא רק מניסיונם של בני אדם אחרים, אלא הוא מסוגל ללמוד מכל דבר כולל כל דבר, גם מבעלי החיים ומהטבע. וניתן דוגמא כידוע אומנויות לחימה רבות שנלמדות כבר לאורך ... החיים. עד כדי כך שסגנונות הלחימה נקראים אפילו בשמות של בעלי חיים, כגון סגנון הנמר / הנשר / הקוף / הנחש / הגמל וכולי. בעלי החיים שנמצאים איתנו גם הם כמובן לומדים כל הזמן מהניסיון של עצמם כחלק מתהליך אבולוציוני שכולנו עוברים כל הזמן. מבעלי החיים (בעיקר מאלו שבטבע) ניתן ללמוד המון מהצורה שבה הם מגנים על עצמם, מתמודדים, תוקפים ועוד. אם ניקח את זה צעד אחד קדימה החכם ידע ללמוד גם ממשאבי הטבע עצמם וכמו שלדוגמא התבאר כי ניתן ללמוד מהמים שבטבע לגבי תהליך ההתפתחות האישית של האדם ועוד. ולצורך האנלוגיה אתן דוגמא נוספת מעולם פיתוח התוכנה. לבנות תוכנה כמובן לוקח המון זמן. בית תוכנה חכם שרוצה להגדיל את הרווחים שלו ידע לעשות שימוש חוזר בקודים שהוא פיתח כבר בעבר. זאת כמובן האנלוגיה ללימוד מנסיון עצמי. אך בית תוכנה חכם יותר (וממילא רווחי יותר) ידע לעשות שימוש בדבר שנקרא "קוד פתוח" דהיינו הוא ישתמש בקוד שפותח על ידי אנשים אחרים וכבר נעשה בו שימוש בהצלחה ושניתן להשתמש בו בחינם. כאן כמובן יש אנלוגיה ללימוד מניסיונם של אחרים. אותם הדברים בדיוק ניתנים ליישום גם בהתפתחות אישית כנ"ל. שימוש במשאבים קיימים ...

... מיפוי חברתי בכתה מצב הילד מבחינת קשרים חברתיים מיפוי פדגוגי - מצב הילד בתחומי הלימוד השונים מיפוי צרכים מיוחדים - מצב הילד מבחינת בעיות ולקויות במאמר קצר ...

... עובדים כ"כ קשה בשבילו? האם ליהנות מזיו השכינה או ללמוד תורה עם אלוהים = אושר? או שאולי עצם זה שגם בגן עדן, האדם קיים כנשמה / ישות עצמאית שנפרדת מהשלם, ונהנה מדבר חיצוני לו, פירושו שיש לו חיסרון שהוא רוצה למלא ושאז זה בעצם ... יגור זאב עם כבש כמשל לכך שלא יהיה כל חיסרון, למה שילמד תורה? והאם זה שגן בגן עדן, הוא ימשיך להתקדם במחלקות גן עדן בהתאם לכלי שצברנו בעולם הזה, לא מזכיר קצת את הרדיפה שלו אחר ה"טוב יותר" בעולם הזה, שהוא בעצם הגיהנום במסווה ...

... שמחים, לך לדוג, תפתיע את אשתך או את בת זוגתך כפי שלא הייתה מצפה ממך כאשר היית בעבודה ולא היה לך זמן, למד להעריך את החיים ואת מה שיש לך עכשיו כפי שלא הערכת לפני כי היית עסוק מידי ... ".. שנית - תוכיח לעצמך שאתה יכול לעבור כל משבר רק על ידי חשיבה נכונה! קח אירוע שלילי מהחיים שלך שלמדת ממנו, השכלת ממנו ובעצם היית צריך לעבור אותו כדי להתחשל, להבין וללמוד. אין אדם שלא יעיד על עצמו שלפחות פעמיים בחיים מה שהוא חשב שלא טוב עבורו ...

... לא הייתה לכם יכולת להעריך כלום. בן שנולד לאבא עשיר שרק מפנק אותו (ראה ערך פאריס הילטון) - לא יעריך אושר. עליכם להבין דבר מאוד מאוד חשוב: "אלוהים משתמש בבדידות כדי ללמד את הביחד הוא משתמש בכעס כדי להראות את הערך של השלום אלוהים משתמש בשקט כדי ללמד אחריות למילים אלוהים משתמש במחלה כדי להדגיש את ברכת הבריאות אלוהים משתמש במוות כדי להראות את חשיבות החיים" לכן כל מצב לא נעים כזה הוא בעצם מבחן. לעיתים המבחנים הם גדולים וקשים - אם עברת מבחן כזה בהצלחה - המבחן הבא יהיה קל יותר וגם ההיפך הוא הנכון. אם לא למדת מהמבחן שעברת - עברת אהבה נכזבת ולא הבנת על מה ולמה ומה למדת מכך - האהבה הנכזבת הבאה בדרך... החוק השני הוא: לשמור על שמחה תמיד. כאשר אדם נמצא בדיכאון או הרגשה רעה כשבעצם לא קרה דבר נורא - הוא עדיין חי ונושם - מלמעלה צופים בו וקובעים: אם אדם כזה מבכה על מר גורלו ולא רואה את הטוב למרות הכל. ובוכה על כך שרק רע - נראה לו מה זה רע באמת כדי שילמד להעריך... אם אדם כזה מוצא בכוח את כל הטוב שבדבר, מחפש את חצי הכוס המלאה בכל זאת ולמרות הכל - נראה לו מה זה טוב באמת... "הצרה ...

... אז הוא בלחץ כי הוא רוצה לאכול, אבל אם הוא זוכר שהוא אלוהים אז הוא לא לחוץ, אבל אם הוא רק אלוהים הוא לא יאכל, עכשיו כשאתה לומד את הדברים האלה אתה הולך לאכול, ...